初二数学试卷分析一、试卷成绩总体分析
这份试卷，环绕学段教材的重点，并侧重本学期所学知识，密切联系日子实际，测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，以及关于联系日子实际的实践活动能力等等。本次试卷命题较好地体现新课程理念，内容覆盖面广，题型全面、多样、灵便，难度也较大。
成绩反映：平均分普通，及格率较高说明，学生基础知识掌握的能够，但高分率低，说明学生解决复杂咨询题的数学能力较弱。
二、存在咨询题分析
1、基础知识掌握好，个别同学较差
大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，对基本知识掌握得较坚固。个别较差的学生个别辅导。
2、解决咨询题能力别强
在本张试题中有多个题目是解决实际咨询题的题目，这部分试题都是基本上按由易到难的顺序罗列的。学生的得分率较低，反映出学生别能很好的将所学知识应用于实际，可以解决一些实际咨询题。
3、解答办法多样化，但有解题别规范的现象
试题中有一定数量的灵便、开放的题目。能够说学生的解答办法多样，表现出了思维的灵便性和办法的多样性。试卷中有许多同学明明知道道理，却未得满分，在解题规范性上海存在咨询题。
4.有些学生良好的学习适应有待养成
据卷面失分事情结合学生平时学情分析，许多数学生失分可归因于良好的学习适应还没很好养成，从卷面的答题事情看，学生的审题别够仔细，抄错数字，看错题目要求，不记得做题，计算粗心马虎等，是导致失分的一具重要原因。
经过以上的分析，我们能够看出：教师们差不多把新课程的理念降实到教学实际之中。他们在夯实知识与技能的并且，还应该关注学生“数学考虑、解决咨询题、情感态度以及个性进展”等全方位的综合素养，促进学生创新思维能力、解决咨询题能力及学习适应等综合素养的拓展和提升。
三、将来教学工作改进策略措施：
依照学生的答题事情，反思我们的教学，我们觉得将来应从以下几方面加强：
１、加强学习，更新教学观念。
发挥教师群体力量进行备课，弥补教师个体钻研教材能力的别脚，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。依照学生的年龄和思维特点，充分利用学生的日子经验，设计生动有味、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。重视知识的获得过程，让学生经过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在记忆和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识、形成能力。坚持仔细写好教学反思。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，找求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平。学校内部积极开展教研活动，互相学习，共同进展，提高自身素养，构建习惯现代化进展需要的数学模式。《国家数学课程标准》的基本理念中提出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平…”，明确地把“形成解决咨询题的一些基本策略”作为一具重要的课程目标，所以教师应把评价的重心由关注学生解题结果转移到关注学生的解题策略上来。在确信学生个性办法、带给学生成功感觉的并且，仔细分析学生别同的解题策略，并经过观看、调查、访谈等多种方式，了解学生的所思所想，掌握学生数学学习的水平，看到自己教学中存在的咨询题，对自己的教学过程进行回忆与反思，从而促进课堂教学的改革。
2、夯实基础，促进全面进展。
从点滴入手，全面调查、了解学生的知识基础，建立学生的“知识档案”，采纳分层教学，力求有针对性地依照学生的知识缺陷，进行补缺补漏，使每个学生在原有基础上有别同程度的提高。加强各知识点之间的联系和对照，经过单元的整理练习帮助学生建立知识的络结构，以提高学生的思维灵便性，培养学生举一反三，灵便解题的能力；经过各种实践活动和游戏，培养数学的应用意识，让别同的学生在数学上都可以得到别同的进展。
加强学习困难学生的转化工作。怎么做好学习困难学生的转化工作是每位数学教师亟待解决的实际咨询题，教师要从“以人为本”的角度动身，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习适应；加强办法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；依照学生差异，进行分层教学；关注学生个性差异，让每位学生都有别同程度的进展，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的进展。
四、对抓好中学教学工作的意见和建议
关注学生，培养良好适应
由于各种原因使得部分学生养成了一些不行的学习适应，这是导致失分的一具重要原因。教师应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习适应和学习态度。教师在平日的练习中，应结合具体的题目，加强阅读理解，重视题意分析，经过作业及测试及时了解、反馈学生的错误，经常性的进行改错练习，发挥典型错误的指导作用，逐步培养学生仔细读题、认真分析、动脑考虑的好适应，新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵便性强，仅用大量机械重复的训练是别能解决咨询题的。一方面要精选、精编灵便多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，故意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析咨询题、解决咨询题的办法和策略指导，培养学生良好的学习办法和适应。如：考虑的适应，仔细读题、认真审题的适应等等，注重学生良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。
初二数学试卷分析（二）
一、试题事情分析
本次试题注重了对基础知识的考查，并且关注了对学生推理能力、计算能力、做图能力和综合运用知识解决咨询题的能力的考查。试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据教材的基础上，考出学生的素养。突出的特点有：
1、知识点考查全面。让题型为知识点服务。每一具知识点无别被囊括其中，真正做到了覆盖全面。
2、形式灵便多样，同时注重数学知识与现实日子的应用，激发学生考虑和创新意识。
3、题量适中，试题难度较小，试卷要紧考查学生的综合运用能力，重点考查了学生对基础知识的掌握事情及熟练程度。
二、学生答题事情分析
三、测试结果
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四、年级学生事情分析
学生整体水平参差别齐，好多同学对基础知识掌握别坚固，在教学中对好坏的兼顾仍是考虑重点。
要紧失分原因：一是对基础知识、基本概念掌握别到位，；二是学生审题别清、马虎大意，导致出错；三是某些考虑和推理过程，过程过于简单，书写别够严谨；四是对知识的迁移别能正确把握，别能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。
五、班级学情分析
一、个别学生较差，应对中差生加强辅导；二、课堂听说效率别高，学习惰性较强，两级分化严峻，对差生多加关注，分层次教学；三、多数学生能在课上保持稳定，别违反纪律，但听说集中性别强，经常若有所思应注意对优等生拔高，对中等生强化，对差生加强基础知识的巩固；四、极端性较强，有的学生基础很好，有的学生基础很差同时纪律表现极差，未来要注意调动学生学习积极性，落低差生率。
六、收获和进步
在教学中，我们注重了课前预备，自觉地预备教学用具，提高了课堂教学效率，更加注重调动学生学习的积极性，能采纳灵便多样的教学方式吸引学生，合作学习、小组讨论及分层作业等学习方式中课堂中普遍被采纳。
七、存在咨询题
要紧是两个方面，其一是在追求教学效果和怎么让别同程度的学生在每节课有别同的收获方面下功夫，提高课堂实效性；其二是作业反馈力度仍别够，部分同学还要面批面改。
八、考试后的教学建议
（一）立脚课本，加强基础知识的巩固以及基本办法的训练，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵便运用。在教学中要重视对基础知识的精说多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
（二）数学课堂教学过程中，力求从学生的思维角度去分析咨询题，要精心备课，积极创设咨询题情景，别失时机地引导学生进行质疑、探索、类比、推广、归纳总结，努力促使学生由“学会”向“会学”转变。
（三）坚持能力培养的方向别变。学生的能力是他们将来立身社会的全然，在数学教学中对学生进行各种能力的培养一方面是我们别可推卸的责任，另一方面我们也看到了它的可操作性，我们要多培养学生的实际应用能力，相信我们的学生在今后会有更强的生存能力和竞争优势。
（四）重视数学思想办法的渗透。数学教学重在实，而别是多，数学题目千变万化，但核心思想却惟独统计、数形结合、图形变换、方程的思想等等，抓住了数学思想办法，等于是扼住了数学教学的咽喉，掌握了数学教学的命脉，固然会事半功倍。
（五）加强非智力因素的培养，提高学生仔细审题、规范解题的适应。如审题时可划出关键句，在图形中作标记等，而且要让学生在平时加强练习。
（六）尊重差异，分层教学，分类指导。我们要将差生工作降到实处，这会树立学生学习数学的信心，还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，亲近他们，关怀他们，让他们也体味到学习的乐趣。
初二数学试卷分析（三）
时刻匆匆而过，半个学期过去了，经过把这个学期的教学，工作中有得有失，为了在将来取得更优异的成绩，现将其中考试的事情分析如下：
一、试题分析：
二、成绩分析：
1、答题事情分析：
2、丢失分分析：
三、教学事情分析：
这次考试结束后，有些同学进步很大，但也有学生退步的。经过试卷分析发觉，这次的考试要紧是基础题，但依然有一些同学别及格，这就说明平日里学生学习别扎实。
在近时期的教学中，还有不少的别脚，要紧表如今以下两方面：
1、关于说过的重点知识，降实抓得别够好。
2、在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了同学对咨询题的理解，没有给学生脚够的时刻考虑咨询题，久而久之，一部分同学就养成了懒惰的适应，自己别动脑筋思考咨询题。
四、解决咨询题的措施：
1、教师经过教学改革，首先要树立新的教育观念，转变教学方式，才干真正转变学生的学习方式。
2、培养学生自主学习的能力，用好学案。
3、教学中，大胆放手给学生，发挥“分组合作”的优势。
4、采纳各种办法，提高学生学习兴趣，是学生愿学、会学、肯学、乐学，体现学生为主体，老师为指导的“双主并举”教学办法。
5、努力想课堂45分钟要成绩，做到人人当堂达标。
6、加强双差生的辅导和转化。
7、多听同学科教师的课，别断地充实自己提高课堂教学效率。
8、写好课后反思，周反思，以便在将来的工作中可以有所提高。
9、别断学习教育理论，仔细写出心得体味，别断充实自己。
成绩的取得时要扶持辛勤的汗水的。在将来的教学中，我一定会付出努力以提高自己的成绩，使自己的成绩更上一层楼。