初三数学第二次月考试卷分析这次试卷检测范围应该说是内容全面的，尽管稍微有点难，但还是能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看，大致可分为两类。第一类是基础知识，通过填空、选择以及简答题的检测，第二类是综合运用，无论是试题内容还是试卷的表达方法，都可以看出命题人别具匠心的独到眼观，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致灵活的来抽查每章知识，打破了学生的习惯思维的角度性和灵活性，学生的基础情况如下：
一、选择题得分率较高，但对个别题，如2,5,11,12答的不是很好.2题对a的化简知识点模糊。导致选A的同学不少，5题不认真审题，混淆了一元二次方程与方程有根的条件。八题其实是10小题的延伸，但学生转不过这个弯，综合运用知识能力待提高。
二、填空题较选择题得分率较低，表现在16，17，18题，不少学生三个小题连续都错，16小题丢解，两种情况欠全面，17题综合性较强，它整合了直角三角形内切圆半径、外接圆半径、勾股定理、完全平方式以及三角形面积公式，18题学生对45度的角这个已知条件不敏感，不会灵活应用，导致这道题无法下手。
三、计算、化简求值。解方程做的较为理想。个别同算能力低，基础知识、基本技能不牢。如方程①，把左边误认为是完全平方式，另外列方程解应用题也只有少数同学出错。
四、23题。把四边形与圆有机的结合起来，既考查了学生必须掌握的切线证明，又综合了菱形的判定，确实是一道好题，从学生答题看，真可谓“百花齐放”，大多数学生能下手，有思路。只不过推理过程表达欠佳。
五、24题得分率较高，虽然不是本学段内容，但学生答的不错，极少数学生遗忘。
六、25题旨在考查学生旋转知识，学生动手操作能力。可学生动手能力较差，再加上不认真审题，以至答得不尽人意，本来不是难题，但学生圆形画错的、只画图不标“β”的，角度求措的也大有人在。
七、26题是本试卷的压轴题，是一道非常好的题，但学生分析题意能力弱，对圆周角、圆心角定理的应用不熟练，不能在较复杂的圆形中识别圆弧所对的圆心角、圆周角的关系，对长度等于半径的弦所对的圆心角为60度这个知识不熟练。如果复习巩固一番，估计效果会更好一些。
总之，在今后的教学中，我们更应该立于教材，扎实渗透教材的重难点，在教材基础上紧密联系生活，用数学解决生活问题，数学中重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力，动手操作能力，多做多练提高学生分析问题，解决问题以及推理论证的能力。