高中二年级期末考试数学试卷分析 一、命题范围及特点
本次期末数学试卷，能以大纲为本，以教材为基准，全面覆盖了高中数学的理科必修2和选修2-1文科必修2和选修1-1的所有知识点，试卷不仅有基础题，也有一定的灵活性的题目，试卷基本上能考查学生对知识的掌握情况，实现体现了新课标的新理念，试卷注重了对学生的思维能力、运算能力、计算能力、解决问题能力的考查，本试卷重视了基础，难度较大，有较强的灵活性。
二、试卷分析
本次期末考试试卷共19个小题，四个大题。第一大题，选择题，共9个小题。第1、2、3、4、5、6小题，得分率较高，有的同学也有失分的地方，主要是计算有问题，题目分析不透彻或是概念模糊不清。第7、8题，得分率较低，相对来说难度较高，一道是关于圆锥曲线的题，一道是空间立体几何的题，学生对这些知识运用的灵活性不够，数形结合能力不够，计算能力较差。第二大题，填空题，得分率较低。第11、12、14题，错误率较高，学生的计算能力较差，分析问题的能力较差，看问题没有深度和全面性。第三大题，解答题，第一道题，得分率较高，后面的大题得分不高，学生对知识的掌握程度还不够，分析问题和解决问题的能力不够。
三、建议
1、加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，从这次试卷来看，基础题与常规题所占比例是较高的，但从学生的答题来看尚显不足，这就需要我们的教师在教学活动中引起足够的重视。
2、强化思维训练，培养学生的逻辑思维能力是数学教师的主要任务之一。教师在教学过程中，应帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构；讲解例题时要帮助学生弄清涉及到的那些知识点，怎样审题，怎样打开思路，运用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出视的问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更常规、更适合。
3、精讲精练，提高基本技能和运算能力，提高学生的运算速度，注意通性通法、淡化特殊技巧，要注意基本方法的强化，学生考试成绩不高，很大程度上都与运算能力不强有关；当然要想做到精讲精练，教师必需对教材进行深刻的研究，对例题与练习题进行必要的选取，对学生的训练成果要有一个合理的评估，这样可以调动学生学习与训练的积极性。
4、教学中应注意分层教学，注意培尖与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加新概念、新情境的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不能放弃每一个学生，这对学习风气的培养很重要。