培训总结
学员姓名： 学员所在单位： 优势分析： 这次研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。 结合本次继续教育培训内容，谈谈教师本人分析。 由于本次培训采用网络研修，缺乏和老师的沟通；作为乡村学校，城乡学生存在差异，培训的内容对于教师的个人提升有很多的作用，运用到乡村孩子地方不够多。 机会分析： 在以后的培训中应该针对自己不足的地方重点注意，学校如有机会走出去看看更多的教学方法和理念我想是更好的一个机会。我曾参加过很多的培训，每一次活动都是意义非凡的，很有价值的， 从专业理念：教师专业素养、教师礼仪、班级管理课程学习阐述本次培训每个模块培训内容的收获 1、教师专业素养方面： 我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自收获阐述。 劣势分析： 学员学科学段： 小学数学 觉”:自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。 2、教师礼仪方面： 作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。其次，一个老师除了具备专业知识技之外，还要有较好的表达和交流能力。除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。 除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。 3、班级管理方面： 好的教师在管理班级时应该是刚柔并济的。他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。而总体来说，我认为班级管理的基本原则应该是既有要求又宽大为怀。教师在对学生严格要求的同时，要体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。这样的教师学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉是还是要严厉，绝对不能违反原则。否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为教师软弱可欺。班级管理除了言传更需要身教，教师的以身作则是非常重要的。 从专业能力：互联网技术、教学设计、教育科研课程学习收获阐述。 1、互联网技术方面： 本次培训中PPT设计艺术及微课程的设计对我的帮助都非常大，这些在我们的日常工作中是常用到的教学手段，通过这次的学习，我学会了PPT的设计中的技巧以及微课程制作的注意事项。 2、教学设计方面： 本次培训中基于学生的实际情况设计课程我的印象最深，这位老师从学情和学生的年龄特点等方面做了分析，这是我工作中缺乏的一项，我们只有掌握了学情，了解学生的年龄特点，抓住学生的喜好才能对症下药，取得比较好的效果。 3、教育科研课程学习方面： 此次培训中，华东师范大学教育学博士李冲锋老师对申报课题的选择、课题价值分析、课题内容分析、课题操作分析、申报注意事项等方面做了详细讲解，在此之前，我们对于课题知之甚少，不知道如何申报，听完此课程，按照的指导进行申报，将会事半功倍。 从专业知识：学科知识、教学设计、教学策略、案例分析课程学习收获阐述。 1、学科知识方面： 通过华东师范大学孔企平老师的专题讲座《小学数学课程与教学的整体理解》以及《义务教育小学数学课程标准解读》中我了解到数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力：培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习莫定重要的基础。因此，数学学习具有基础性、普及性和发展性。作为数学教师责任更是重大，要做到学思结合、学做结合。 2、教学设计方面： 通过观看学习陈近老师的《小学数学学习与学案设计》这一课，我的收获是教学教学设计是课堂教学的基础，优秀的教学设计是链接理论与实践的桥梁，是教师专业能力的重要体现。本课程系统梳理了教学设计的方方面面，展示了大量教学设计案例，学习者既可以看到教学设计的概貌，又能按照原则及范例去具体操作，应用于教学实践。课程第一部分包括教学设计的基本分析，即学情、教材和环境的分析，这是基础；第二部分重点介绍了如何设计教学目标及存在的问题，目标设计是教学设计的灵魂；第三部分包括教学内容、教学策略、运动负荷、信息技术应用等设计，这是核心。第四部分是设计学习评价，包括评价的目标、内容和方法，评价是教学设计的方向。 3、教学策略方面： 此次培训中老师们结合课堂实录、教师自我反思和点评方面进行了学习，老师们能够在课堂中反思问题，我的收获是，今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。 4、案例分析课程学习方面： 通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。