小班安全活动《会伤人的尖利物品》
【设计意图】
在我们日常生活中，尖利的物品随处可见，对于小班幼儿来说，由于他们年龄小，自我保护意识薄弱，且好奇心强，喜欢自己探索、尝试。所以，他们并不知道身边的很多物品会伤害到自己和他人。那么，日常生活中的一些尖利东西，如：铅笔、筷子、剪刀、小刀、小树枝、大头针、别针、桌角等，都是潜在的安全隐患，如果没有正确的防范意识和保护方法，就会对孩子造成无法弥补的伤害。结合教材本身和幼儿的实际情况，我设计了本次活动。
【活动目标】
1、 欣赏故事，初步了解尖利物品的危害。
2、 学习保护自己和他人的方法。
3、 体验帮助别人的快乐。
【重点难点】
重点：知道尖利物品的危害，懂得保护自己和他人的方法。
难点：知道如何妥善保管尖利的物品。
【活动准备】
投影、视频、主题情景人物图片、学习单、剪刀、剪刀护套、菜刀、刀具护套、铅笔、笔筒等图片、针线、针线盒、大头针、针盒等图片、预防刺伤标志图。
【活动过程】
一、观看视频，了解尖利物品
教师出示故事主题人物的图片，并提问题。
师：孩子们，今天我们班上来了两位小客人，你们看他们是谁啊？他们看上去很不高兴，你们猜一猜他们怎么了，为什么会这样？
师：让我们一起来看看吧！
师：冲动驼和跳跳猴是怎么受伤的？
师：冲动驼和跳跳猴为了告诉大家这样做很危险，还把他们的故事编成了一首儿歌，咱们一起来听一听吧！
师：谁能回答跳跳猴的问题,尖锐的物品除了树枝还有什么呀？
小结：孩子们，我们的生活中有很多物品都带有尖尖的角，像：……，如果我们像冲动驼和跳跳猴这样拿着尖利物品打闹，是很容易发生危险的。
二、动手操作，学习正确使用
1、师幼讨论，知道使用尖利物品时注意的事项。
师：其实，有些尖利物品它的本领可不小呢！你知道哪些尖尖的物品可以帮我们做事情吗？我们在使用的时候应该注意什么？
2、动手操作，寻找妥善保管尖利物品的方法。
师：咱们知道了这么多使用尖利物品时需要注意的问题，可是你们看，冲动驼可真马虎，他把用完的尖利物品随手就丢在了房间里，多危险啊，你们愿意帮助他收拾一下吗？我们开动脑筋想一想，这些尖利的物品和谁做朋友，才能变得更安全呢？我们一起来试一试吧！
师：谁来说一说，你是怎么帮助冲动驼整理的？为什么要让它们两个做好朋友？
小结：我们生活中随处都有尖利的物品，当我们必须要使用它们的时候，不但要注意正确的使用方法，用完以后还要妥善地把它们收好，这样才安全。
三、粘贴标识，杜绝危险发生
师：我们帮冲动驼收拾了房间，他很感谢大家，想送给我们一个小标志，你能看懂这个标志是什么意思吗？
小结：这就是防刺伤的标志，它会告诉人们，这里很尖，很容易出危险，要小心啦！
师：宝贝们，在我们的活动室中也藏着很多尖利的“小精灵”，请你们用眼睛仔细的找一找，然后将小标志图贴在它的旁边，这样就可以提醒别人要注意安全，不要被刺伤了，好吗？孩子们，让我们赶快行动起来吧！
附：图片
安全小儿歌：《小树枝，危害大》
小树枝，手中拿，用它当剑来比划。你进攻，我阻挡，划破皮肤留伤疤。尖锐物品威力大，除了树枝还有啥？小朋友们仔细想，唱完儿歌请回答。
活动反思
通过本次教学活动，我的活动目标明确，在知识技能上使幼儿知道了常见的尖利物品有哪些，以及这些尖利物品使用不当带来的危险。在方法上，使幼儿学会了使用这些尖利物品的正确方法，并合理收放这些尖利物品。在情感上懂得了要学会保护自己和他人的安全。活动过程中，教学目标基本已达到。但在本次活动中，我也发现自己存在的不足，对于幼儿的回答我急于纠正，甚至直接把答案告诉幼儿，而不是引导幼儿思考。对于幼儿的评价语单调缺乏针对性。在教学活动中的教态还需要加强和提高。作为一名幼儿教师，保持亲和力可以拉近教师和幼儿的距离，这样才能使孩子们尽快融入到教学活动中。因此，我要在上课时注意自己的教姿教态，还要学会倾听孩子的想法，而不是将授课内容生硬的灌输给孩子。