下河头小学教导主任说教学管理
随着教育改革步伐的不断深入,学校间的竞争日益加剧。面对当前形势,我们学校怎么办?这是教导主任应该思考的问题。学校教导主任是在校长领导下,协助校长全面贯彻党的教育方针,具体负责学校的教育教学工作。切实抓好教学工作,努力提高教学质量,是教导主任的首要职责、头等大事。因为教学质量是学校的生命所在,是学校存在和发展的最有力保障,而教学质量的提高,离不开教学管理的加强。教学管理的内容是多方面的,我重点从以下几个方面来开展管理工作:一是教学思想的管理,二是 教学过程的管理,三是教学质量的管理,四是教师队伍的管理。
一、教学思想的管理
思想是先导,思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学思想的转变。当前,仍有一部分教师的课堂改革意识淡薄，教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生的自主学习和能力培养,学校组织听课时，采用新教学方法，一不听课，就按满堂灌教学。所以,教导主任要把教师教学思想观念的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进现代课堂教学改革的突破口。具体来说:一是认真组织教师学习现代课堂教学的特点、要求、和操作模式。二是组织教师到县内和外地知名学校参观学习。三是经常深入课堂了解情况。通过督促和加强对教师进行素质教育理论、现代课堂教学理论等的学习， 促使教师实现“六个转变”，树立现代教学思想,以适应教育发展的要求。
(一) 教学理念由教师传统的知识传授转向以学生发展为中心的教育设计。
今天的教育，不应再是筛选适应教育的少数人的工具， 而要成为适合于所有受教育者
全面提高素质的有效途径； 教育不仅仅是向学生传授已有的知识， 而是要在教育过程中培养有创新精神和实践能力的探索者与开拓者； 教育的成功不能以功利性的教育为唯一的价值判断标准， 而要以为社会发展培养各类人才为最高价值尺度，因此，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”应作为衡量课堂教学成功与否的最高标准。
(二)教学模式由封闭型转向开放型
1、采取：先学后教，当堂训练“的教学新模式，让学生动起来，让课堂活起来。
2、课堂不能囿于教材和教室，要积极主动把课堂延伸,树立以学校为中心,与家庭、社会相结合的大教育观。这样，不仅能使课堂丰富博大，而且更有利于学生愿学、 会学、学活、学好。
3、把传授知识的过程改变成为掌握科学研究方法、开发学生智慧的开放过程。因此要打破以问题起点，以结论为终点， 即“问题－－解答－－结论”的封闭式过程， 构建“问题－－探究－－解答－－结论－－问题－－探究……”的开放式过程。 以激发学生产生问题始，以产生新的问题终， 在这样的过程中，培养学生的问题意识，帮助学生掌握解决问题的知识、 程序、方法。
(三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”。
一方面要求学生对所学的内容要先看一看，先想一想，先议一议， 先问一问，先试一试，从而发现问题，产生学习的欲望； 另一方面又要求教师要多关心，多了解学生，包括学生的知识、能力、 情感，学生的成功、失败与困惑等， 有意识地为全体学生的积极探索、主动发现创设条件， 使学生在参与的过程中学会提出问题、分析问题、解决问题，从
而进行有针对性的教学。
(四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。
(五)教学手段由传统型转向现代化
应用现代化教学手段， 可大大增加学生的视觉和信息接收量，有利于信息加工。 现代化教学手段不仅极大地调动学生的学习热情， 而且使学生在运用新技术进行学习的过程中，培养了获取信息、 运用和处理信息的现代化素质。
(六) 教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养学生的创新能力为重点。
二、教学过程的管理
教学过程的管理是教学管理的关键环节， 只有重视教学过程的管理，才能保证教学质量的提高。因此,教导主任在教学过程的管理上，应做好以下工作：
1、坚持深入课堂听课，准确了解教师的教学情况，掌握第一手材料，做到心中有数，增强管理工作的针对性。因此， 听课不能仅仅局限于规定的节数， 应做到：全面听和重点听相结合；听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合； 专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合。一般常采用以下几种方法:(1)了解情况的听课。(2)解决问题的听课。(3)总结经验的听课。(4)提高师资的听课。听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责，对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。
2、制定执行教学常规的具体规定，检查工作落实。
(1)学校从实际出发，以“教学常规的基本要求”为基本依据，制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的具体规定。如备课:应按要求提前储备一周；上课：提前3分钟到教室，按“先学后教，当堂训练”的教学模式实施教学；听课：至少每周二节，认真作好记录，作一定的评价，反思自己的教学。
(2)加强对教学常规执行情况的检查。
①每月定期检查和随时检查相结合。
②数量检查和质量检查相结合。
③克服流于形式的检查， 要从检查中总结做得好的方面，发现存在的问题，提出改进和完善的措施、办法， 及时在教师会上进行总结。
④每次检查要认真作好记载，并和期末量化考核考核挂钩。
三、教学质量的管理
一个学校教学质量的高低是体现学校办学水平的重要标志之一，因此，加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要。在教学质量的管理上， 首先要坚持两个原则，一是过程和结果并重的原则，要特别注重课堂监控、单元检测、学月测评、期中考试、期末考试等方面的综合评估，组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进和加强教学的重要依据。把过程评价和终结评价结合起来，在教学质量评价体系中，过程和结果各自所占的比例要适当，克服那种只看结果不看过程的评价倾向。二是学科等同原则，做到不同学科、不同教师同等对待。其次是严肃考凤考纪，认真组织每一次考试，
提高考试诚信度。第三是考核评价实事求是，认真听取教师本人、其他教师和学生的意见，确保考核的全面和公正。
由于采取了这些强有力的措施，教师的积极性提高了，课改意识增强了，大家心往一处想，劲往一处使，同心协力、奋力拼搏、不断进取、踏实工作，因而在镇举行的各项教学活动中均取得了不错的成绩。
在2011---2012学年第一学期，学校取得了七个第一，两个第三的好成绩。第二学期在中心校举行的三至六年级全能竟赛中，一个全镇第一，一个全镇第二，三个全镇第三，两个全镇第四，两个全镇第六。在这次全能赛参加学生100人，总分进入镇前50名的有36人。进入前10名的有14人。六年级参加全能赛30人，28人被选到县参加竞赛。在县举行的全能赛中，一人获县一等奖，4人获县二等奖。在全国举行的第十七届华罗庚少年数学邀请赛决赛中，六年级周怡晴同学获市二等奖，孙甄甄同学获市三等奖。在镇举行的期末测试中，三个全镇第一，两个全镇第二，一个全镇第三，四个全镇第六。六年级在初中招生中语文、数学、科学、品德四科均获学区第一。
在2012---2013学年第一学期期中测试中，两个全镇第一，一个全镇第四，两个全镇第五，两个全镇第六。在期末测试中，三全镇第一。第二学期中心校举行的三至六年级全能赛中，一个全镇第一，一个全镇第二，一个全镇第三。在这次全能赛参加学生93人，总分进入镇前50名的有23人。进入前10名的有2人。六年级参加全能赛26人，19人被选到县参加竞赛。五年级参加全能赛23人，22人被选到县参加竞赛。在中心校举行的期中测试中，三个全镇第二，两个全镇第三，三个全镇第六。
2013--2014学年第一学期在期中测试中，一个全镇第一，两个全镇第二，一个全镇第四，一个全镇第五。在中心校进行的前400名学生核算中，我校的四年级学生进入前400
名的优秀率位居全镇第一，五年级和六年级学生进入前400名的优秀率均位居全镇第四。
在镇举行的四至六年级全能竞赛中，我们学校共参加学生84人，其中三科总成绩进入前50名的有22人。三科总成绩进入前10名的有2人。其中单科成绩一个全镇第一，一个全镇第二，一个全镇第三，两个全镇第五。
在期末测试中，五个全镇第二，一个全镇第四，一个全镇第五。
2013--2014学年第二学期在期中测试中，一个全镇第三，三个全镇第五。在期末测试中，两个全镇第一，一个全镇第二，一个全镇第五。
四、教师队伍的管理
广大教师是学校教学工作的主人，管理者就是广大教师的勤务员。一切管理、 一切措施都要有利于调动广大教师教书育人、全面提高教学质量的积极性。因此，教导主任应做到：
1、尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。
2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息，发挥引导作用。
3、关心教师，热心为教师服务。
以上这些是我工作中的点点滴滴，虽然取得了一些成绩，但是也还存在有许多不足之处。在今后的教学管理中，我校将紧紧围绕教育教学这个中心，，埋头苦干，踏实工作、开拓进取，不断创新，加大教育教学工作各个环节的管理力度，进一步提高教育教学质量。
不当之处，敬请领导、老师们批评指正。
谢谢大家！
下河头小学教导主任述职报告
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
回顾自己一年来的工作，感激与惭愧、责任与迷惘一直伴随着我。承蒙领导和同事们的信任，让我担任教导主任、分管教学工作，同时还担任一年级的数学、学前班的语言教学。身兼数职，任务繁重。回顾这一年来，我铭记“在其位谋其政”的为事之道，“严于律己宽以待人”的为人之道，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作，现将个人工作总结如下。
一、政治思想方面：
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守教师的行为规范，牢固树立服务意识：为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人，每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能以身作则，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，教师的好帮手。
二、个人教学工作：
1、作为学校的中层管理干部，教学也不能放松，更要起到带头作用，我担任一年级的数学教学，坚持贯彻新课程理念，做到科学施教。课前反复钻研教材，大量阅读参考书;结合学生实际备好、上好每一节课，保证教学质量,让自己在业务上精益求精。一年来，每次作业要比别人多批改一节课，我没有怨言，每次作业做到全批全改，批改质量高，并及时做好矫正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
2、注重课堂教学效果。在教学中注意抓住重点，突破难点，积极开拓教学思路。尤其今年是从教以来第一次胜任一年级教学，教学思想、教学方法都需彻底转变。因此在课余，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验，大胆尝试“三三六”教学模式、力求让课堂活起来、学生动起来、效果好起来，使每一个学生在课堂上学的阳光、自信、快乐。
3、注重课题研究。批改数学作业是数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高，是教师了解学情最重要也是最根本的途径，也是大家最关注的问题，所以我把浅谈作业批改的几点做法确定为教研课题。
四、教导处工作：
1、做好常规教务工作
学期初，及时安排好课，发放各类表册和教学资料，做好课务调整和试卷发放工作，学期结束前，安排、组织期末检测，阅卷，以最快的速度统计学生的考试成绩，及时回收并归档。
2、搞好教学常规管理工作，如学期初要求备课组长制定好本学期的教学计划，在计划的指导下进行教学工作。期末在各个备课组长的协助下进行教学常规检查和各项教学工作的总结等。
3、协助校长搞好毕业班的各项工作。
五、反思自身的不足，促进自己再提高：
1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结很多老师的教学经验。深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平有待提高。
2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导很多工作还是在原来的老路上，教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。
总之，在这一年中我取得了一点成绩，也存在一些缺陷。
六、今后的努力方向：
1、不断学习，更新知识结构，不断提高管理水平，跟上时代发展的新要求。
2、谦虚谨慎，努力将工作做到好上加好。
3、加强教学研究，虚心学习，不断提高业务能力和学生的学业成绩，向课堂要效率。
以上是我对本学年度工作的简单回顾，我将在做好本职工作的同时也要做好各种“份外事”，只要是有利于学校发展的，我都将努力去做。今天借述职的机会感谢各位同事的大力支持。以上是我的述职报告，不当之处，敬请领导、老师们批评指正。