Future development-oriented digital literacy and its training strategies: Insights from Digital Literacy: An
NMC Horizon Project Strategic Brief
作者：张春华[1];韩世梅[1];白晓晶[2]
作者机构：[1]北京开放大学社会教育与职业培训部,100081;[2]北京开放大学合作办学部,100081 出版物刊名：中国远程教育 页码：9-16页
年卷期：2019年 第4期
主题词：地平线报告;新媒体联盟;通识素养;创新素养;跨学科素养;高等教育;通识教育;终身学习
摘要：数字素养连续三年作为可解决的挑战之一被选入《新媒体联盟地平线报告》,由此可见提升学生数字素养的紧迫性和可能性。基于《新媒体联盟地平线项目数字素养战略简报》的研究,从技术和文化两个视角梳理了对数字素养的界定和三个不同维度,通识素养、创新素养和跨学科素养与相对应的数字技术和数字发展策略相结合,凸显了对实践的借鉴意义。高等教育机构只有了解当前数字化环境下对劳动者能力的需求,才能针对学生构建有针对性的、面向未来能力发展的数字素养提升策略。重视适应未来工作需要的能力发展是关键。只有强化数字素养与未来工作能力的结合,从数字素养基础能力的培养与实践抓起,培养学习者数字素养的终身学习理念与实践意识,才能打通学生就业后的数字素养再提升通道。