网络文化下大学生社会主义核心价值观教育

２００９年第１２期　边疆经济与文化　ＴＨＥ　Ｂ０ＲＤＥＲ　ＥＣＯＮ０ＭＹ　ＡＮＤ　ＣＵＩ　ＵＲＥ　Ｎｎ　ｌ２．２ｏｏ９　Ｃｅｎｅｒａ１．Ｎｎ　７２　（总第７２期）　网络文化下大学生社会主义核・　价值观教育　范昭霞　（黑龙江科技学院人文社会科学学院，哈尔滨１５００２７）　摘要：在网络快速发展的今天，应该将网络文化与建立和弘扬社会主义核心价值观联系起来。我们要　利用网络文化的优势，引导大学生形成社会主义核心价值观，探索思想政治教育的新方法和新途径。　关键词：网络文化；大学生；社会主义核心价值观　中图分类号：Ｇ　４１２　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７２－５４０９（２００９）１２－００５２－０２　一、网络文化与社会主义核心价值观　观，可以称之社会主义网络文化。它倡导马克思主　义科学思想，服务于社会主义建设，反映爱国主义　在人类文化发展史上，每一次媒体，都会　带来人类文化的性发展。正是面对这一事实，　网络技术的产生和运用，同样对人类文化发展产生　着性的影响。它为文化成果的存储和传播提供　了前所未有的技术载体，也为各种文化的交流创造　前所未有的便利条件，从而将文化发展带人了空前　广阔的领域。网络的问世，使文化的创造、传播和　运用，挣脱了一切时空的局限。与网络结伴而来的　网络文化的产生和发展，便成为一种客观现实。　网络文化是集网络技术的文化本质、网络空间　的文化内容、网络行为的文化精神等因素的统一　体。它的诞生为中国特色社会主义文化建设开辟了　个崭新的领域，这是历史发展到今天最普及、最　活跃和最具包容性的文化领域。人类创造了网络文　化，网络文化也影响着人类的社会生活的各个方　面，决定人类意识、支配人类行为的价值观也不例　外。价值观对于个人，决定其思想行为、发展前　途；对于国家，则影响着一个民族的生死存亡。　大学生是宝贵的人才资源，是民族与国家的希　望。在这样一个网络时代，网络使用率很高的大学　生的价值观形成受网络文化的影响可想而知。如今　的网络文化处在其发展的交叉路口上，路口的一端　指向一副杂草丛生、泥沙俱下的混乱景象，色情、　淫秽、暴力、、欺诈甚至反动的信息到处都　是，这些触目惊心的有害信息势必会给大学生价值　观的形成产生负面影响。轻者造成中国社会主义核　心价值观在大学生群体中的失落，使他们精神困惑　和迷茫，重者导致个人主义、物欲主义泛滥，甚至　对社会主义的科学性产生怀疑和反动。路口的另一　端指向的则是科学的，健康积极、管理有序的繁荣　景象。这样的网络文化反映的是社会主义核心价值　一精神，弘扬优秀先进文化传统，它引导着大学生形　成科学、积极向上、符合社会发展要求的价值观。　那么，社会主义核心价值观包含哪些内容呢？　党的十六届六中全会通过的《关于构建　社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：　马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理　想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为　核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主　义核心价值观的基本内容。网络文化与社会主义核　心价值观的关系十分密切：其一，社会主义核心价　值观是网络文化的灵魂。网络文化的内涵十分丰　富，涵盖面也很广泛，社会主义核心价值观指导着　网络文化所含的各种价值观，寓于形形色色的网络　文化之中。其二，网络文化是实现社会主义核心价　值观的路径之一。社会主义核心价值观为网络文化　的发展指明方向，发展网络文化是社会主义和谐发　展的任务之一。网络文化不仅为社会主义核心价值　观提供了一个先进、广阔的平台，而且其健康发展　有助于社会主义核心价值观的建设。　二、大学生社会主义核心价值观的形成　１．社会主义核心价值观对大学生的要求　社会主义核心价值观不是抽象的，其对大学生　的要求有以下五个方面：一是坚定的政治信念。学　习马克思主义中国化的最新成果，树立马克思主义　的世界观、人生观和价值观，建设社会主义，为共　产主义理想奋斗。二是正确的理想目标。中国特色　社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，它　代表着全体中国人民的共同愿望，也应成为当代大　学生奋斗的理想目标。大学生要正确认识社会发展　规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责　收稿日期：２００９－０６－２３　作者简介：范昭霞（１９８４一），女，呼和浩特人，硕士研究生，从事高校思想政治教育研究。　回　州Ｇ洲Ｇ　Ｊ｜ＹＵＷＥＮＨＵＡ　范昭霞：网络文化下大学生社会主义核心价值观教育　任，自觉地将个人奋斗目标融人到中国特色社会主　国家都在加紧传统文化的数字化、网络化建设，如　义建设中。三是以爱国主义为核心的民族精神。大　将图书馆、博物馆、艺术馆、旅游胜地等以多媒体　学生应树立民族自尊心和自信心，坚持和弘扬中华　方式传到网上。这种尝试，一方面可以充分传播优　民族爱国主义的优良传统，具有维护国家和民族利　秀的民族传统文化，另一方面又能通过图像和声音　益、促进民族进步的强大精神动力和高尚情感。四　来吸引网民的眼球，值得我们去借鉴。　是以改革创新为核心的时代精神。改革创新是当今　第三，坚持主导文化与多元文化和谐发展，提　时代的最强音，是最鲜明、最突出的时代价值。以　高社会主义网络文化对大学生的渗透力。文化从来　改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务　都是多元的，如拒绝多元，将文化整合成一个标准　实、奋勇争先的时代精神，是当代大学生应具备的　的版本，那这种文化必然凋谢，必然死亡。但就当　基本素质。五是以“八荣八耻”为主要内容的社　今全球网络文化来看，文化成了一种舞台，上面有　会主义荣辱观。社会主义荣辱观是全社会共同的道　各种各样的政治和意识形态在彼此交锋，并不都是　德规范，体现着中华民族传统美德，是确立价值取　一片心平气和、彬彬有礼和息事宁人的景象。大学　向、做出道德选择、判断行为得失、分清是非荣　校园也成为东西方意识形态斗争的前沿阵地，西方　辱、明辨善恶美丑的基本准则。大学生应该成为　政治意识形态企图通过网络文化的强势，潜移默化　“八荣八耻”荣辱观的践行者。　地改变大学生的价值观念。因此，我们在建设社会　２．弘扬社会主义网络文化，促进大学生社会　主义网络文化时遇到一个不可回避的问题，就是如　主义核心价值观形成　何应对西方强势网络文化的进攻，坚持和弘扬我们　第一，创新发展社会主义核心价值观在网络文　的社会主义价值观念。在社会主义网络文化建没　化中的内容和表现形式，提高其对大学生的感召　中，我们要正确处理本土文化和外来文化的关系。　力。当前网络文化繁荣发展的时代已经到来，在世　应提倡多样化，用科学态度对待民族传统文化和外　界文化爆炸膨胀的残酷竞争中，创新是任何一种文　来文化，大力推进文化创新，不断增强我国社会主　化生存和发展的唯一道路。当前网络上倡导社会主　义网络文化的吸引力、感染力。一方面以开放的心　义核心价值观的信息比较贫乏，内容更新速度慢，　态参与到全球网络文化交往与合作中，汲取人类一　表现形式过于枯燥呆板，以致弘扬社会主义核心价　切文化精华；另一方面坚决反对网络文化中的霸权　值观的网站成了人迹罕至的“穷乡僻壤”。在网络　主义，努力保持和创造自己的主导文化和特色　世界里，大学生们都是自愿、平等的，单纯的鼓动　文化。　和号召、生硬的强迫和压制、居高临下的灌输和教　第四，弘扬“八荣八耻”，加强网络道德建　育，都不符合网络文化特征，不能达到教育目的。　设，增强社会主义网络文化对大学生的凝聚力。网　在弘扬社会主义核心价值观的过程中，我们要充分　络文化的生产、制作和流通突破了传统媒体的模　地把握网络文化的特点，将核心价值的内容和表现　式，使传统的伦理道德面临挑战。各种不文明网络　形式平等化、具体化、形象化甚至娱乐化。网络文　行为频频出现，这些虚拟世界的不文明行为是现实　化是娱乐至上的文化，我们要改变以往将政治教育　世界在虚拟世界的反映。因此，我们要加大网络道　与娱乐对立的观念，要认识到两者并不是对立的存　德建设，创造文明和谐的网络精神家园，为社会主　在。这样才会吸引大学生关注这些内容，更容易、　义核心价值观的发扬营造良好的氛围。网站应以社　更乐意地接受和形成社会主义核心价值观。　会主义荣辱观为导向，把互联网建设成为社会主义　第二，推动我国优秀传统文化的数字化、网络　核心价值观的展示平台。大学生网民要自觉以　化，增强其对大学生的吸引力。在五千多年的历史　“八荣八耻”约束自己的网上行为，做网络道德的　发展中，中华民族的传统文化中蕴藏着以爱国主义　践行者和维护者。绝对的虚拟社会是不存在的，虚　为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不　拟空间的背后依然存在着道德评判的真实标尺。大　息的伟大民族精神。这种民族精神博大精深，源远　学生网民要把“八荣八耻”的标尺存于心中，表　流长，是中华民族生命机体中不可分割的重要成　现在网络行为上，以“八荣八耻”作为网络文明　分。同志曾强调，面对世界范围各种思想文　的向导。　化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文　社会主义核心价值观的树立，对大学生自身价　化建设的重要任务。网络文化也必须承担起传播我　值实现和国家稳定发展具有双重意义。社会主义核　国优秀文化、弘扬民族精神的重任。应该将经过时　心价值观与网络文化的结合是思想政治教育领域的　间沉淀、历史磨砺的中华文化引入网络，把博大精　一个新阵地，如何利用网络文化对大学生社会主义　深的中华文化作为网络文化的重要源泉，推动我国　核心价值观的形成起到导向和促进作用，还有待于　优秀文化的数字化、网络化，加强高品位文化信息　更多学者进一步探讨。　的传播，在网络上打造一批具有中国气派、体现时　［责任编辑：杨临颍］　代精神、品位高雅的网络文化品牌。许多有远见的　ＮＪＩＡＮＧＪＩＮＧ　ＹＵＷＥＮＨＵＡ囵