2020年四川省中考语文试题分析 及2020年中考备战策略
2020年四川省中考试题以《义务教育语文课程标准》的基本要求为指导原则，各地州市自主命题，试题的难易度、题型、题量及分值比例均相差不大。试卷主要考查语文基本能力和素养，基础知识积累与运用，对个别考点有所调整和侧重，现代文阅读选材语言优美、情感真挚、思想深邃，重点突出核心考点的考查。作文基本不设置审题障碍，淡化文体要求，倡导写真情作文、生活作文，其中德阳延续了大小作文的样式。
一、2020年四川省(人教版)中考试题分析
(一)试卷结构
2020年四川省各地州市语文试卷整体结构分析
内容
| 地州（市） | 全卷 | 语文知识积累 | 口语交际与综合运用 | 阅读 | 写作 |
| 题量 | 满分 | 题量 | 分值 | 比重(%) | 题量 | 分值 | 比重(%) | 题量 | 分值 | 比重(%) | 题量 | 分值 | 比重(%) |
| 成都 | 25 | 150 | 5 | 18 | 12% | 1 | 12 | 8% | 18 | 70 | 46.7% | 1 | 50 | 33.3% |
| 德阳 | 28 | 120 | 11 | 25 | 20.8% | 2 | 5 | 4.2% | 13 | 40 | 33.3% | 2 | 50 | 41.7% |
| 南充 | 25 | 120 | 8 | 22 | 18.3% | 1 | 5 | 4.2% | 15 | 43 | 35.8% | 1 | 50 | 41.7% |
| 广元 | 21 | 120 | 6 | 20 | 16.7% | 1 | 4 | 3.3% | 13 | 46 | 38.3% | 1 | 50 | 41.7% |
| 攀枝花 | 19 | 120 | 5 | 21 | 17.5% | —— | —— | —— | 13 | 49 | 40.8% | 1 | 50 | 41.7% |
| 宜宾 | 22 | 120 | 8 | 26 | 21.7% | —— | —— | —— | 13 | 44 | 36.7% | 1 | 50 | 41.7% |
| 乐山 | 23 | 150 | 7 | 33 | 22% | 2 | 8 | 5.3% | 13 | 49 | 32.7% | 1 | 60 | 40% |
| 眉山 | 26 | 120 | 9 | 25 | 20.8% | 2 | 7 | 5.8% | 14 | 48 | 40% | 1 | 40 | 33.3% |
| 巴中 | 29 | 150 | 10 | 22 | 14.7% | 2 | 8 | 5.3% | 16 | 70 | 46.7% | 1 | 50 | 33.3% |
从上述表格可以看出，四川各地州市的中考试卷整体结构相对固定，题量科学合理。语文知识积累，大多占试卷分值的12%—22%，阅读的综合考查占到全卷的32%—47%，作文分值占据了整套试卷分值的1/3左右。(二)2020年四川省各地州市语文试题总体特点
1．“稳”，各地州市延续2020年的基本结构，无太大变化。
2020年各地州市的中考试卷保持了一定的稳定性：一是试卷的结构“稳”，由“语文知识积累”“口语交际与综合运用”“阅读”“写作”等构成；二是试题的题型“稳”，由选择题、填空题、简答题等构成；三是分值“稳”，各地州市中考试卷的分值与往年基本保持不变，但在个别考点的分值上有一定变化。
2．“新”，注重基础知识和能力的考查。
一是选材“新”，试卷中的“成语使用”“病句辨析”“口语交际与综合运用”“现代文阅读”等材料大多选择具有鲜明时代特色的材料来设题，具有鲜明的人文性和思想性；二是题型“新”，在语文核心考点的考查上，与现实生活紧密联系，用喜闻乐见的形式为载体进行考查；三是写作“新”，2020年中考试卷作文题型涉及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文和其他形式的作文，立意上紧密联系学生生活实际，让学生有话可写，有情可抒。
3．“变”，各地州市试题考点灵活，体现一定的创新性。
一是考查形式的“变”，如对字音的考查，有单一的选择题，有辨识成对读音正误，也有结合语段综合考查等，形式灵活；二是考查内容的“变”，2020中考试卷中最大的特点是突出对乡土文化、传统文化的考查。如成都卷、自贡卷、广安卷等。
(三)2020年四川省各地州市试卷考点分析
1．“语文知识积累”考查面广，难度适中，稳中求变。
2020年四川省“语文知识积累”考查知识点及分值分析
内容
| 地州(市) | 字音字形 | 词语的理解与运用(含成语) | 标点符号 | 病句的辨析与修改 | 句子的排序与衔接 | 文学常识与名著阅读 | 古诗文默写 | 修辞 | 汉语知识 |
| 题量 | 分值 | 题量 | 分值 | 题量 | 分值 | 题量 | 分值 | 题量 | 分值 | 题量 | 分值 | 题量 | 分值 | 题量 | 分值 | 题量 | 分值 |
| 成都 | 2 | 6 | 1 | 3 | — | — | 1 | 3 | — | — | 2 | 4 | 1 | 6 | — | — | — | — |
| 德阳 | 2 | 4 | 3 | 6 | — | — | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 5 | — | — | — | — |
| 南充 | 1 | 2 | 1 | 2 | — | — | 1 | 2 | 1 | 2 | — | — | 1 | 8 | — | — | — | — |
| 广元 | 2 | 6 | 1 | 3 | — | — | 1 | 3 | — | — | 1 | 3 | 1 | 5 | — | — | — | — |
| 攀枝花 | 1 | 3 | 1 | 3 | — | — | — | — | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 9 | — | — | — | — |
| 宜宾 | 2 | 4 | — | — | — | — | 1 | 2 | — | — | 2 | 6 | 1 | 10 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 乐山 | 2 | 6 | 1 | 3 | — | — | 1 | 3 | 1 | 3 | — | — | 1 | 12 | — | — | — | — |
| 眉山 | 2 | 4 | 1 | 2 | — | — | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 9 | 1 | 6 | — | — | — | — |
| 巴中 | 2 | 4 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | — | — | 2 | 6 | 1 | 12 | 1 | 2 | — | — |
从上表可以看出，关于“语文知识积累”这一板块，出题形式灵活多样，注重考查学生语文知识的全面性和系统性，尤其对初中语文教学中涉及的知识点的考查比较全面。其中字音字形、词语的理解与运用、病句的辨析与修改、句子的排序与衔接、文学常识与名著阅读、古诗文默写等是高频考点，对修辞、汉语知识、标点符号的用法考查得不多。考点源于教材，出题材料又高于教材，注重在具体的、动态的语言环境中考查学生运用语文知识的能力。2．“口语交际与语文综合运用”
2020年四川省“口语交际与语文综合运用”考查知识点及分值分析
内容
| 地州（市） | 考查知识点 | 题量 | 分值 |
| 成都 | 图文转换、拟写宣传语、模拟采访 | 1大题(3小题) | 12 |
| 德阳 | 新闻概括 | 1 | 3 |
| 南充 | 内容列举、活动策划 | 1大题(2小题) | 5 |
| 广元 | 提取关键信息、提建议 | 1大题(2小题) | 4 |
| 攀枝花 | —— | —— | —— |
| 宜宾 | —— | —— | —— |
| 乐山 | 材料探究、语段探究 | 2 | 8 |
| 眉山 | 图文转换、仿写 | 2 | 7 |
| 巴中 | 拟写宣传语、活动策划、提建议 | 2 | 8 |
从上表可以看出，关于“口语交际与语文综合运用”这一板块，紧扣教材综合性学习板块设置考点，其中图文转换、活动策划、提建议、拟写宣传语(标语)、新闻概括、劝说等考点是高频考点。从出题材料的选择来看，大多结合学生生活实际，紧密联系时代焦点和热点，很好地体现了试题的开放性、时代性和新颖性。从答案上看，又具有极强的开放性和灵活性。从答题的格式上看，又有一定的规律性。因此我们在复习备考中，要关注社会时势，关注家乡变化，关注时代发展，注重在生活中培养语言实际运用的能力。又要在练习中总结规律，提升解题的方法和技巧。3．“阅读”(古诗文与现代文)
(1)2020年四川省古诗词鉴赏考查知识点及分值分析
内容
| 地州（市） | 篇目 | 题目 | 分值 | 考查知识点 |
| 成都 | 《锦江思》 | 2 | 4 | 概括内容、体会情感 |
| 德阳 | 《登岳阳楼》 | 1 | 2 | 探究内容、体会情感 |
| 南充 | 《竹里馆》 | 1(含2小题) | 5 | 描述意境、体会情感 |
| 广元 | 《秋词》 | 1(含2小题) | 5 | 品析词语、理解主旨 |
| 攀枝花 | 《江雪》 | 1(含2小题) | 5 | 品味语言(修辞)、体会情感 |
| 宜宾 | 《江城子·密州出猎》 | 2 | 5 | 赏析手法、探究内容 |
| 乐山 | 《江城子·密州出猎》 | 1(含2小题) | 4 | 理解内容、品味语言 |
| 眉山 | 《行路难》(其一) | 1(含2小题) | 4 | 提取信息、赏析手法与体会情感 |
| 巴中 | —— | —— | —— | —— |
从上表中可以看出，古诗词鉴赏是四川省各地州市中考必考的内容(2020年巴中卷除外)，考查篇目呈现出以课内为主，课外为辅；且以唐诗和宋词为主的趋势。从考点来看，体会情感、探究内容、描述意境、品味语言是考查的高频考点。2020年古诗词鉴赏仍将以课内单篇为主，成都和攀枝花仍将以课外篇目考查为主，题型仍将会以主观简答题为主。(2)2020年四川省文言文阅读考查知识点及分值分析
内容
| 地州（市） | 篇目 | 考查知识点 | 题量 | 分值 |
| 成都 | 《伤仲永》(课内非课标) | 实词、虚词、内容理解与分析、译句 | 4 | 13 |
| 《江陵府曲江楼记》(课外) | 实词、译句、情感表达 | 3 | 12 |
| 德阳 | 《送东阳马生序》(课内课标) | 字音、释词、译句、辨析写作手法 | 4 | 15 |
| 南充 | 《送东阳马生序》与《与友人书》(课内外对比) | 实词、虚词、译句、内容理解与分析 | 4 | 12 |
| 广元 | 《小石潭记》(课内课标) | 实词、虚词、内容理解、内容探究、译句 | 5 | 17 |
| 攀枝花 | 《商君列传》(课外) | 虚词用法、词语含义及用法、译句 | 3 | 15 |
| 宜宾 | 《〈论语〉八则》(课内课标) | 实词、虚词、译句、开放性表达 | 4 | 10 |
| 乐山 | 《魏文侯轶事》(课外) | 实词、虚词、内容分析、译句 | 4 | 15 |
| 眉山 | 《曹刿论战》(课内课标) | 断句、释词、文意理解、译句 | 4 | 12 |
| 《韩诗外传》(课外) | 译句、开放性表达 | 2 | 6 |
| 巴中 | 《邹忌讽齐王纳谏》(课内课标) | 断句、实词、虚词、译句、内容探究 | 5 | 18 |
从上表中可以看出，四川省各地州市文言文阅读考查的形式多样，有课内单篇，也有课外单篇，有课内对比阅读，也有课内外对比阅读，主要考查文言实词的释义、文言虚词的意义和用法、译句、信息提取与筛选、内容探究等考点，其中理解性阅读考点是重头戏。此外，开放性表达试题在文言文阅读的考查中逐渐浮现，备考时需要注意。(3)2020年四川省现代文阅读考查知识点及分值分析
内容
| 地州（市） | 记叙文 | 说明文 | 议论文 |
| 篇目 | 分值 | 篇目 | 分值 | 篇目 | 分值 |
| 成都 | 《诗与成都》 | 18 | 《位次的讲究》 | 9 | —— | —— |
| 德阳 | 《丑小鸭》 | 15 | 《晋祠》 | 10 | —— | —— |
| 南充 | 《谁能脱口叫出你的芳名》 | 12 | 《花儿为什么有各种颜色》 | 6 | 《当你不是世界的中心》 | 18 |
| 广元 | 《民工父亲的“幸福”》 | 15 | 《凶手WiFi》 | 9 | | |
| 攀枝花 | 《那些乡间的事物》 | 15 | 《“飞机上不能打电话” 是骗你的吗？》 | 14 | —— | —— |
| 宜宾 | 《美哉，嵇康之死》 | 18 | —— | —— | 《今》 | 11 |
| 乐山 | 《老师！老师！》 | 18 | —— | | 《从拴象说开去》 | 12 |
| 眉山 | 《自尊》 | 16 | —— | | 《土豪卷土重来》 | 10 |
| 巴中 | 《我的叔叔于勒》 | 20 | 《海洋垃圾》 | 20 | —— | —— |
从上表中可以看出，现代文阅读考查所呈现的特点：(1)各地州市都注重对三大文体组合考查。2020年各地州市的中考记叙文选文以课外选文为主，内容充实，情感真挚，尤其是名家作品深受出题老师的偏爱。从考点来看，大都围绕记叙文阅读的核心考点展开，既有内容的整体理解与概括，又有重点段落(词句)的理解赏析；既有写法的考查与探究，也有情感的感悟，还突出了对阅读的个性化表达，都充分地考查了学生的阅读理解能力。预计2020年的记叙文阅读，还将以名家名作为热点阅读材料，尤其要养成对《读者》《意林》《知识窗》《思维与智慧》《青年文摘》等报纸杂志阅读的好习惯，以此提高阅读素养。
(2)各地州市的说明文阅读选文紧跟科技发展步伐，或关注社会热点问题，选取生态环境、食品安全、科技成果、人体健康、传统文化等方面的材料，具有时代感和开放性。①生态环境和生存环境保护类文章是传统的选文热点；②关注传统文化，呈现新特色；③关注最新科技成果，培养科学素养。说明文阅读题型变化不大，以简答题为主，填空题和选择题较少出现，开放性试题成为亮点。有的地市将其作为A卷阅读材料，用客观选择题的形式考查。预计2020年的说明文选材仍将多元化，科技说明文仍将是重点，以说明文文本阅读为主，兼顾考查学生的科学素养和创新能力。
(3)各地州市中考议论文阅读，所选文章以课外为主；内容侧重具有人文色彩的文章，引导学生关注人生、读书、品质、成长等方面的选材较多，主要考查学生的阅读理解能力、思辨能力、综合探究能力。考查点主要围绕议论文的三要素进行。题型灵活多样，以主观题为主，出题形式为简答题、填空题和个性化开放性试题；以客观题为辅，将句子放回原处、判断说法正误等。放在A卷考查以选择题出现，考点主要是文意理解与概括、信息提取与筛选等。预计2020年中考在议论文阅读选材上，富有情、思、理、趣的阅读材料将受青睐。
188f605dc10724522960322b872a8296.png
2020年四川省作文命题类型及作文题目统计表
考查类型
| 地州（市） | 命题作文 | 半命题作文 | 话题作文 | 小作文 |
| 成都 | 《挥手自兹去》 | —— | —— | —— |
| 德阳 | 《孤独》 | —— | —— | 片段小作文 |
| 南充 | 《伴我前行》 | —— | 突破 | —— |
| 广元 | 《成长路上的阳光》 | —— | —— | —— |
| 攀枝花 | 《艰难的选择》 | —— | —— | —— |
| 宜宾 | 《背后》 | 《站在____》 | —— | —— |
| 乐山 | —— | 《____也是一种养料》 | —— | —— |
| 眉山 | 《有一种记忆叫温暖》 | —— | —— | —— |
| 巴中 | 《为了自己的梦想》 | —— | —— | —— |
从上表中可以看出，四川省各地州市中考作文呈现以下特点：(1)命题方式多样化，以命题作文和半命题作文为主。材料作文和话题作文基本是以二选一的形式出现，且呈逐年下降趋势。德阳卷延续2020年考查形式，完成150字左右的小作文。
(2)命题贴近实际。①“关注自身成长”“展现真实自我”“憧憬美好未来”是命题的核心，倡导生活作文、真情作文。②命题导向以传递正能量、引领健康向上的阳光心态为主，展现积极的青春活力。
二、2020年四川省(人教版)中考备战策略
(一)注重教材，夯实基础。
课文，是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来，是我们学习的“例子”，也是中考命题、测试的依据。贵州各地州市中考特别注重基础，注重教材，考查的基础知识全部来自教材。即使现代文考查材料来自课外，但考点都能在课内找到依据。一轮复习时要把每篇课文都复习到，要从作者作品、字音字形、词语成语、标点修辞、句子理解与赏析、人物形象归纳概括、写作手法分析、语言特点品味等多角度全方位进行归纳整理。熟记文学常识，归类复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词、文言文，熟悉掌握解读各种文体的基本方法。然后深刻消化，使之化为我们解读语文的“养分”。在此基础上，眼光拓展到“课外”，通过对大量富有新鲜气息的时文的阅读补充，提升我们的阅读能力。
(二)循序渐进，点面结合。
在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮复习的重点。第二轮复习的关键是，找准目标，方法得当，注意点面结合。例如，一些同学做记叙文中散文、小说的阅读理解时方法不当，通读一遍就匆匆下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是：细读文本，回归文本，与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答，从而收到好的效果。
(三)分析理解，探寻规律。
死记硬背、机械记忆早被中考复习所淘汰，即使是古诗文的背诵默写，也要建立在理解的基础上。复习过程中，不仅要对复习的知识、题型、解题方法进行归纳总结，及时上升为自己的理性认识，还要经常总结自身的不足，从做错的题目中去发现自己欠缺哪些能力，归纳总结，进行针对性训练。
(四)逐项训练，片段作文，积累素材，升格提升。
不少学生认为写作是难点。突破这一难点，关键是把握好审题、立题、点题以及素材积累。例如可以分“炼审题”“炼点题”“炼首尾”“炼选材”“炼文体”“炼语言”等角度进行单项训练，拟写片段作文。这样逐项训练，写作能力提升很快。平时应注意观察生活、多听新闻，诵读做过的现代文阅读中的精彩文段，从而快速汲取写作素材，充实自己的素材库。对于月考、模拟考试中的大作文，重视二次写作，即在明确不足的基础上重新写作。一类文另换角度写“同题作文”，二、三类作文在原有基础上进行修改升格写作。这样，就能保证中考前手头有五六篇自己写的优秀作文，为考场写作打下坚实的基础。
征战2020年中考，《火线100天》与你们相伴在前行的路上！