小学四年级上册班主任工作总结
时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级。一个班，就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
1、偏爱后进生 在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。整天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重，理解，信任他们。
二、实施自我管理，培养管理能力。
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建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
三、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
2、尊重学生，不远离学生。俗话说:严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
在教学工作中我注意培养学生学习语文的兴趣 ， 力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。 1、规范学生的学习习惯。
(1)从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
(2)抓好晨读，课前预习,课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
(3)阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解
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决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
(4)为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一个采蜜集本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，逐步养成日积月累的好习惯。
2、备好课，做好充分准备。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，为了备好课，我会花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
存在的问题：
1、部分学生基础差，字词掌握不牢固，易写错别字。 2、部分学生书写不规范，作业格式不规范，书写潦草。
3、阅读能力普遍不高，尤其是学生的阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
4、习作能力弱，书面表达的能力不能够适应实际生活的需要。
“一份耕耘，一份收获”，在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体和孩子们共同学习，共同进步。
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