幼儿园图形教案
【篇一：大班数学教案：找图形】
大班数学教案：找图形
幼儿园大班数学教案：找图形 活动目标
1、尝试归纳出一组图形 1-2个共同特征,或按特征拿取相应的图形 2、能仔细观察图形,并积极参与讨论. 3、听懂操作要求,并按要求操作. 活动准备
1、各种颜色、形状、大小的图形假设干. 2、图形特征标记、空白记录表一张. 3、课件-各种各样的图形 活动过程
一、彩色图形来了
1、以游戏情境引起幼儿的兴趣.
教师：今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏,瞧,它们来了！ 2、出示各种形状、大小不一的彩色图形. 引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征. 3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认. 二、彩色图形找朋友.
1、教师出示参考图,引导幼儿观察,说说它们的共同特性. 教师：彩色图形要找朋友一起去游乐场,它们找到朋友了. 它们什么地方一样,成为朋友呢？
2、教师引导幼儿观察,从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同 特征. 3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上. 4、师幼进行检验讨论.
5、教师可将彩色图形换下,然后请个别幼儿上前找共同特征.
6、小结：彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友,它们有的 形状相同,有的颜色相同,还有的大小相同.
三、彩色图形进游乐场. 1、出示空白表格
教师：彩色图形来到游乐场门口,可是却不能进去,由于进游乐场 要符合条件才能进.
2、教师边说边将红色和正方形标记贴上.
教师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进.那么,谁能来做 检票员把关呀？
3、个别幼儿上前示范. 4、师幼检查.
5、教师：这个游乐场很神奇,这次进去的条件变了,这次要进游乐 场必须要满足两个条件,
一个是黄色的,还要是大的.谁愿意来做检票员？ 6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中. 7、师幼讨论检验.
8、小结：原来要进游乐场还必须符有图有、 cc图库图片素材 youtuyouzhenxiang.net 合两个特征条件呢,只要有一个不符合就
不能进去.彩色图形们让我感谢你们的帮助,现在它们已经在开心 地玩了. 四、幼儿操作活动 1、讲解题目要求.
2、教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势.
【篇二：中班几何图形公开课教案】
中班几何图形公开课教案：图形王国 活动目标：
1.通过比照,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征, 能够区分三种几何图形.2过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来 调动幼儿的思维、想象水平,开展幼儿的观察力. 3.激发幼儿探索的欲望. 活动准备：
1 .四种几何图形卡片假设干、有关图形的食物假设干. 2 .几何图形拼组成的图画. 3 .魔术箱、魔法棒.
4 .小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具. 活动过程：
1 .开始局部：教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力
师：小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变 出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋 友表现得最好.〞 2 .中间局部：用游戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形 〔1〕游戏：摸一摸 魔术箱〞.
师：小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你 们看,就是这只魔术箱.〔出示魔术箱〕你们想不想知道里面藏的 是什么秘密？好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么 有趣的东西.
①教师念儿歌： 魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什 么？ 〞 摸出一本正方形的书,问： 这是什么？〔书〕它们是什么形状的? 〔正方形〕〞问：日常生活中还有那些东西是正方形的？〔启发幼儿 说出〕
②再念儿歌： 魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸. 〞
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品.游戏反复进 行.
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有 的是正方形的,有的是梯形的.
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的？
⑤老师总结：圆形：圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑；三角形： 三条边,三个角,像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好.
梯形：四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角 还不一样大,像滑梯一样. 〔2游戏：小动物找家
小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法 棒,〔出示魔法棒〕它也会变出好多的东西.变！变！变！咦！魔 法棒变出什么了？〔 变〞出四种小动物〕小朋友们,你 们看他们是什么动物呀？ 师：咦！这三个小动物好似在哭,我们来问问它们怎么了. 小鸡、小狗、小猫, 小熊,怎么啦？ 〞
〔教师模拟小动物的声音〕 我们找不到家,见不到妈妈了!
小朋友们,我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？ ： 师：你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找 家.〞〔把四种几何图形的卡片发给学生〕
师：小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正 方形的,小朋友们看到正方形的 ？房子？了吗？ 〞让学生把正方形的卡 片举起来. 师：小朋友们做得真好,帮小狗找到家了.小鸡说,它们的房子是
三角形的,小朋友们看到三角形的 ？房子？了吗？ 〞让幼儿把三角形的 卡片举起来.
师：小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看 看圆形的？房子？在哪里？ 〞让幼儿把圆形的卡片举起来.
师：小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看 看梯形的？房子？在哪里？ 〞让幼儿把梯形的卡片举起来
师：小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小 猫、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了. 〞〔把四种小动物 分别送到〞相应的房子〞里〕 〔2〕游戏：谁的本领大
①教师用魔法棒 变〞出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片, 请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个？
师：小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔 法棒,〔出示魔法棒〕它也会变出好多的东西.变！变！变！咦！ 魔法棒变出什么了？〔边说边出示其中的一幅图画〕原来是一幅漂 亮的图画.现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并 数数每种图形有几个？②教师用魔法棒依次 变〞出另外的几幅图画,
请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个. 3操作练习
{3}.结束局部：让学生稳固对四种几何图形的熟悉.
师：小朋友们,今天我们在图形王国熟悉了好多的图形宝宝,小朋
友们说说它们是谁啊？ 〞〔依次出示四种几何图形的卡片,让学生说 出图形的名称〕.
师：图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去, 好不好？ 活动延伸：
1 .让幼儿把小动物的？房子？分类放到区域角中. 2 .让幼儿在日常生活中找出其他的图形.
【篇三：中班公开课教案：?图形王国?】
中班公开课教案：?图形王国? 活动目标：
2过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象 水平,开展幼儿的观察力.
3 .激发幼儿探索的欲望. 活动准备：
1 .四种几何图形卡片假设干、有关图形的食物假设干. 2 .几何图形拼组成的图画. 3 .魔术箱、魔法棒.
4 .小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具.
活动过程：
1 .开始局部：教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力师： 小朋 友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好 多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得 最好.〞 2 .中间局部：用游戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形 〔1〕游戏：摸一摸 魔术箱〞.
师：小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你 们看,就是
这只魔术箱.〔出示魔术箱〕你们想不想知道里面藏的 是什么秘密？好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么 有趣的东西.
①教师念儿歌： 魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什 么？ 〞
摸出一本正方形的书,问： 这是什么？〔书〕它们是什么形状的？ 〔正方形〕〞
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？〔启发幼儿说出〕②再 念儿歌：魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸. 〞
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品.游戏反复进 行.
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有 的是正方形的,有的是梯形的.
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的？
⑤老师总结：圆形：圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑；三角形： 三条边,三个角,像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好.梯形： 四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一 样大,像滑梯一样. 〔2游戏：小动物找家
小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒, 〔出示魔法棒〕它也会变出好多的东西.变！变！变！咦！魔法棒
变出什么了？〔变〞出四种小动物〕小朋友们,你们看他们是什 么动物呀？ 师：咦！这三个小动物好似在哭,我们来问问它们怎么了. 〞小鸡、 小狗、小猫,小熊,怎么啦？ 〞
〔教师模拟小动物的声音〕 我们找不到家,见不到妈妈了！ 〞小朋 友们,我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？ 〞幼：……
师：你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找 家.〞〔把四种几何图形的卡片发给学生〕
师：小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正 方形的,小朋友们看到正方形的 ？房子？了吗？ 〞让学生把正方形的卡 片举起来. 师：小朋友们做得真好,帮小狗找到家了.小鸡说,它们的房子是
三角形的,小朋友们看到三角形的 ？房子？了吗？ 〞让幼儿把三角形的 卡片举起来.
师：小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看 看圆形的？房子？在哪里？ 〞让幼儿把圆形的卡片举起来.
师：小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看
看梯形的？房子？在哪里？ 〞让幼儿把梯形的卡片举起来
师：小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小 猫、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了. 〞〔把四种小动物 分别送到〞相应的房子〞里〕 〔2〕游戏：谁的本领大
①教师用魔法棒 变〞出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片, 请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个？
师：小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔 法棒,〔出示魔法棒〕它也会变出好多的东西.变！变！变！咦！ 魔法棒变出什么了？〔边说边出示其中的一幅图画〕原来是一幅漂 亮的图画.现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并 数数每种图形有几个？
②教师用魔法棒依次 变〞出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种 图形,及数数每种图形有几个. 3操作练习
{3}.结束局部：让学生稳固对四种几何图形的熟悉.
师：小朋友们,今天我们在图形王国熟悉了好多的图形宝宝,小朋
友们说说它们是谁啊？ 〞〔依次出示四种几何图形的卡片,让学生说 出图形的名称〕.
师：图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去, 好不好？ 活动延伸：
1 .让幼儿把小动物的？房子？分类放到区域角中. 2 .让幼儿在日常生活中找出其他的图形.