副班主任工作交流
各位领导、各位老师：
大家下午好！
本学期，我担任107班的副班主任,虽说是副班主任工作没有班主任那么繁琐，却也不轻松。幸好之前身为班主任已经着手过班级的方方面面，对班级管理的各项工作还比较熟悉，所以虽说身份变为副班主任，我积极主动与班主任贺老师团结合作，较顺利地配合做好了班级的各项管理工作。现本人对本学期的副班主任工作进行小结，希望大家对我工作的给予批评指正。
1、“勤”——积极主动、团结协作。
想做好副班主任工作，必须要“勤”。在班级工作方面，每周的升旗仪式、值周讲话，我都做到按时到场，配合班主任做好管理工作；协助班主任出好每一期的黑板报；能和班主任分工合作，按时督促学生早读、午睡或午修，组织好学生参加校级书画节，消防演习等活动；配合班主任顺利地完成了学籍录入、收费等工作，较好地减轻了班主任的负担。
2. “爱”——细处关爱，亲进学生。
作为一个老师，作为一个副班主任，关爱孩子是天职。因此，班主任也罢，副班主任也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔激情和学生实施良性互动，让学生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起谈心交流，奖励进步明显的孩子一个拥抱，帮忙绑一下散了头发，旋开拧得太紧的水壶等等，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮忙解决。
3．“则”——以身作则，为人师表。
每天我都尽量以最佳的精神面貌、得体的穿着打扮去面对学生，尽量给学生留下好的印象，用知识在课堂上获得学生的信任同时，在生活中的细节上处处以身作则感染学生，赢得学生的尊敬。在看到教室地砖上的纸片，我会主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中；看到学生掉落在地上的铅笔时，会拾起放回到他的桌上；不小心碰落他们的书簿时，就轻轻地道一声“不好意思”……
4.“平”——放宽责任心，摆平心态。
人都有惰性，更有依赖性。在平时繁琐的事务中难免心烦气躁，怨天尤人，这时不妨放宽责任心，劝慰自己说:自己的付出都是在自己的责任之内，自己做的事情是自己必须做的，让责任心督促自己上进。
作为副班主任，我们要积极配合班主任的各项工作，努力为班级管理出言献策，在工作中不计较得失，摆平自己的心态，这样才会从繁琐的事务中找到自己的乐趣。
这学期中，我就努力使自己做到这一点，使自己每天都有好的心境，感觉生活中阳光多了不少。工作需要我们的热情需要我们的爱心，让我们抱着一份平和，揣着满怀责任，用热情促成孩子成长的笑脸。