四年级下册数学期中测试试卷分析
四三班 孟祥和
时间过得真是快，不知不觉半个学期已经过去。在学校的统一安排下，在上周四进行了全校性的期中检测。为了便于今后有针对性的教学工作，现特对本次检测作如下分析： 一、检测结果分析
本次检测，应考人数为39人，实考人数39人。总分3233分，人均分82.9分，及格率97%，优秀率51.2%。最高分98分，最低分55分。
二、试卷分析 1、试卷题目范围
期中试卷包括各部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。试卷分为：填空题、选择题、判断题、计算题、操作题、解决问题等，基本涵盖了一至四单元的内容，侧重基础知识和基本技能的考查，从学生实际出发，注重面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，难度值不高。
从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间的学习情况，从成绩上看，大部分学生考得不是很理想。失分主要在计算题和解决问题上，存在的问题是粗心，计算掌握不扎实，两步计算的解决问题的题目，不认真审题。 2、题量及分值比重
本张试卷共100分，分为六大题，第一题填空题，分值30%；第二题判断题，分值10%；第三题选择题，分值5%；第四题计算题，分值25%；第五题画图题，分值7%；第六题为解决问题，分值23%。 本张试卷题量适中，分值的分配合理，紧扣本册相关教学内容。 3、分值得失情况分析
通过对全班学生试卷的分析，第一题填空题中，学生失分为最多，由于学生的基础知识掌握得不够牢，，有些学生不够细心、不够认真所以失分较多；第二题选择题，错的学生也比较多，多部分是没有掌握好相关概念，有些不够认真，审题不够细致；第三题判断题失分较少，错得比较多的是第3小题，学生没有注意看；计算题失分也非常多，由于平时学生没有认真，最基本的两位数乘除法都不会做，简便计算错的就更多，还有同学口算题都错，原因是没有认真审题，运算顺序弄错了；第六题解决问题，失分相对也较多，大部分学生没有认真审题，粗心大意，有些同学书写格式不够规范被扣分。从学习内容方面看，掌握得最不好的是小数部分，小数的相关知识失分较多。 三、下一步教学工作打算
1、针对学生计算能力相对薄弱，合理安排有关计算的练习，练习是运算技能形成的基本途径,学生的运算技能是通过练习而形成的。但是，练习不是机械地重复，而是有目的、有计划、有指导的学习活动。因此练习时应注意以下几个方面：
（1）明确目的。在练习前，教师要向学生详细讲明练习目的和具体要求。只有当学生明确了练习目的后，才能产生自觉进行练习的内
在动力。
（2）有针对性。教师必须善于抓住学生在运算中出现的一些典型错误，通过有针对性地练习，使学生纠正错误。
（3）突出重点。题海战术、盲目多练并不能促进运算技能的形成。教师要精选习题，突出重点地进行练习。
（4）形式多样。练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，而且还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。
2、针对大部分学生解题缺少方法或方法不够灵活的问题，在重视基础教学的同时，适当增加一些开放性题目的练习，以开阔学生的思路，期望能以此提高学生解题的灵活性。
3、要加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
另外，学生的学习习惯有待进一步培养，严格要求。特别是课堂上要学会倾听、认真书写、仔细审题。