小练习（1） 新授课
一、教学内容：二年级数学实验教材第4册 时间（小练习） 二、教学目标： 知识与技能：
1、巩固对时间单位的认识。
2、运用所学知识解决实际生活中的一些问题。 过程与方法：
1课时
通过对于钟面认读、时间进率、时间的计算等一系列有关时间题的复习，让学生巩固对时间单位的认识，在此过程中，逐渐渗透学生自我学习的方法，并将知识应用于日常生活中，让学生明白生活中处处有数学，并体会解决问题后成功的喜悦。
情感态度与价值观：
使学生感受到数学就在生活中，培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 三、教学重、难点：
教学重点：巩固对时间单位的认识。
教学难点：运用所学知识解决实际生活中的一些问题。 四、教学准备：多媒体、课本 五、课前学生准备： 读出钟面的时间：
教学步骤 一、谈话引入，揭示课题 出示课题：小练习
教学内容 1、 师：同学们，时间是我们的好朋友，我 们已经认识了哪些时间单位？ 2、 生：时，分，秒 3、 师：时、分、秒之间有什么样的关系呢？ 4、 生：1小时=60分钟，1分钟=60秒 师板书 5、师：今天我们就来做一些关于时间的小练习。 1
设计意图 二、关于时间的复习 1、关于进率的复习 在( )中，填写合适的数 1分钟=（ ）秒 1小时=（ ）分 1天=（ ）小时 3分钟=（ ）秒 生完成书上练习后反馈，说说是怎样想的。 1）师：小明和这些时间单位交上朋友后很高兴。他为自己的生活和学习时间做了一个安排，大家看看他是怎样安排的？ （1）出示： 穿衣图5小时 刷牙图3秒 吃早饭图2秒 收拾书包图5小时 （2）师：你对小明的安排有什么想说的吗？对时间进率进行简单 复习，为后面的教学环 节作好铺垫。 2、体验时间 三、联系实际，复习时间的计算 1、出示第24页 练习3题图 2、出示第24页 练习题4
创设生活化情境， 体会生活中离不开数学， 丰富学生对时间观念的 体验。 先自己想一想，再和同桌小声说一说。 （3）让学生发表自己的意见。再估计一下， 做好每件事情自己要用多少时间。 （4）完成第24页练习2 在（ ）中， 填写合适的时间单位 2)、连线 小明每天上午在校 3秒 妈妈每天工作 3小时 爷爷早上锻炼身体 8小时 呼吸一次用 30分钟 生完成并反馈 （1） 右表中记录了小胖和小巧绕操场跑 一圈所用的时间 师：小巧绕操场跑一圈需要多少秒？ 自己看书掌握方法， 生看书，反馈。 培养学生自学能力。 师：小胖绕操场跑一圈需要多少秒？ 生完成，反馈。 （1）生完成前三题并反馈。 （2）师出示：200分钟=（ ）时（ ）分 生说说想法 2
2、比较大小 3、时刻与时间段的复习 四、实践应用，解决 生活中的问题 五、总结
（3）生完成后三题并反馈。 （1）师出示：比较大小： 2分○20分 5小时○50小时 2分○2小时 5秒钟○5小时 90分○2小时 （2）得出规律：单位一样看数字；数字一 样看单位，单位大的数就大；数字、单位不 一样把大单位化成小单位 （3）练习：书上第24页第5题： 巩固有关时间的计在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 算，在比较中得出规律， 并利用规律来解题。 （1）师出示： 同学们为了美化校园环境参加义务劳动， 他们从15时20分开始植树，经过1（小） 时结束。同学们植树完成的时刻是____时____ 分。 （2）生完成。 （3）反馈：生说说想法核对答案。 （4）练习：完成书上第24页第6题 运用所学知识，解决 生活中的问题，体验生师：供电局为保障居民用电安全，定期会对 活中处处有数学。 线路进行停电检修。下面是新华小区某天的 停电告示。（出示课件） （1）从表中你能得到什么信息？ （2）你知道新华二路要停电多长时间吗？ （3）小明家在新丰街，他想在下午1：00的时候看电影，能行吗？ （4）小明妈妈在下午1：20下班回家， 这时离来电还差多长时间？ 师：这节课你学到了什么？ 3
八：板书设计：
小练习
1小时=60分钟 1分钟=60秒
3分钟=60秒＋60秒＋60秒＝180秒 200分钟－60分钟－60分钟－60分钟＝20分钟
比较大小：单位一样看数字；
数字一样看单位，单位大的数就大； 数字、单位不一样把大单位化成小单位
时刻与时间段：开始时间＋经过时间＝结束时间
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