20__学年（下）高一年级电工基础教学计划
李
一、学生基本情况分析
学生掌握的基础知识，基本技能很薄弱，但遗忘较多，基础不牢；能力水平较低，综合能力，解题能力，分析问题的能力都不高。智力水平一般，属正常范围，有个别较差。学习兴趣有个别较高，但普遍较低；学生的学习态度还好，想学好却又不用功。
二、教学目的和要求：
本课程是研究电能应用技术的理论基础课。它的主要任务是通过本课程的学习，使学生获得电工技术基础方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他有关课程和将来从事生产技术工作奠定必要的基础。
通过本课程的教学要达到以下目的：
1、熟练掌握电路的基本概念、基本原理和基本分析方法。
2、能够应用基本原理对实际问题进行定性分析。
3、掌握相应的实验技能和计算能力。
主要应用讲授、演示实验、学生实验等方法，使学生掌握电路的基本概念、基本原理和基本分析方法，培养学生应用有关原理对实际问题进行定性分析的能力以及相应的实验技能和计算能力。
三、主要教学措施：
为实现本专业人才培养改革目标。本专业课程的教学质量评价体系制定的原则是：1、发展性原则。2、学生主体性原则。3、学分制管理原则。4、过程性激励原则。5、多元参与的原则。通过多种措施和途径摆脱单一的考试分数制评价体系，创造与企业文化相接轨的激励和考核机制，让学生能够在不断的找到职业荣誉感和闪光点中得以全方位的能力发展。
1、因材施教，“生动活泼”
2、集思广益，精益求精
3、重视复习，温故知新
4、加强训练，提高能力
教学进度表