小学故事社团活动总结

小学故事社团活动总结

小学故事社团活动总结1 一、注意讲故事审美体验

在每节课的教学设计中都比拟留意以讲故事审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于讲故事教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把讲故事根底学问有机地渗透到讲故事艺术的审美体验中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥讲故事艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对讲故事的感受和对讲故事律动的参加放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意语言美、教态美、动作美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生宠爱教师，进而喜爱上讲故事课。另一方面，通过倾听讲故事、表现讲故事、讲故事制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于讲故事中的美和丰富的情感，为讲故事所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使讲故事艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间准时间

在教学过程中，我每节课至少要留足时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演讲故事，树立学生的自信念。每节课还设计一些

值得讨论、可争论的问题，让学生制造性地思索答复。注意进展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对讲故事的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。 三、注意自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的讲故事学习情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，通过小组合作学习，引导学生积极参加各项讲故事活动，提高学生的学习兴趣，增加学生讲故事表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。

四、注意进展学生的制造性思维

制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识。我觉得讲故事课中的制造可以多种多样、丰富多彩。

以上就是我们在社团活动中的工作总结，由于阅历缺乏，对教材及教法的把握不是很精确，有待进一步提高，望领导、教师多多指导，我们会不断完善，争取做得更好。 小学故事社团活动总结2

上半年的活动已接近尾声，回头展望，我社从起步至今取得了很大的”

进步，孩子们在活动中获得了许多乐趣。为了克制和改良以前活动中的缺点和缺乏，为了使我们以后的步伐更加坚决，在此，我们对一年级故事大王上半学年的活动做一个全面的总结。 一、活动的意义

为了丰富校园文化，为了培育小学生对语文的兴趣，引导小学生把握方法，扩展思维，培育口语表达力量，促进语文水平的提高。为了丰富学生的精神世界，让学生尽早地吸吮知道，在故事的启发中快速成长起来，依据学生学爱好兴趣开展讲故事特色活动。 二、活动的原则

1、坚持每周特色时间组织本组学生开展活动。 2、要求学生人人参加，有始有终。

3、人人手中有几本故事书，每次活动带来一个故事，讲一个故事。 4、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。大局部小朋友把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。 三、活动的预期目标

1、讲一个适合年龄特点的故事。

2.、养成正确、流利，富有感情，绘声绘色讲说的习惯。 3、熬炼学生的语言表达力。 四、活动的详细安排

10月：有关动物的故事。11月：有关秋天的故事。

12月：有关冬天的故事。1月：有关神话的故事。

通过一学期的活动，我们教会孩子许多好玩的故事，教给他们生活的学问、做人的道理……孩子们在一个个精彩好玩的故事中成长，变得大方、活泼，擅长表现。固然，也存在一些缺乏，如故事过长不利于孩子记忆，故事的素材不够丰富，道具的预备有所欠缺等等，盼望在今后的工作中有所改良，让社团活动更精彩！