荆州市机关幼儿园 周文霞
活动背景：
依据孩子们的爱好，我们开展了“动物，我们的伴侣”的主题活动，随着活动的开放，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样爱护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小伴侣们也知道了要争当爱护动物的小卫士。随着孩子们学问的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里挺直生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小伴侣又是怎样来的呢？等一系列关于诞生的问题，为了让小伴侣系统的了解有关诞生的学问。于是，我生成了这一活动。 教学目的：
1、初步让小伴侣了解人和动物诞生，了解胎生和卵生的基本学问。 2、培育小伴侣对妈妈的宠爱之情，知道要关怀疼惜自己的妈妈。
3、萌发小伴侣爱动物的情感，让小伴侣知道动物是我们人类的好伴侣，要疼惜爱护动物。 教学预备：
各种动物的图片，关于动物诞生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。 教学过程： 一、开头部分：
（小伴侣跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题）。 师：小伴侣刚才唱的歌真好听，小伴侣都喜不宠爱自己的妈妈？（宠爱）
师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里渐渐长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。（通过视频展台出示图片，请小伴侣看，引发小伴侣的爱好） 二、基本部分：
师：小伴侣刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样诞生的，有谁知道小动物是怎样诞生的呢？（幼儿发言）
师：今日周老师带来了一盘好看的碟子，请小伴侣看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，观察了谁，等会讲给大家听。
（放碟子请小伴侣看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小伴侣的观看，请小伴侣回答问题，引出胎生和卵生的概念）
师：刚才小伴侣看了电视里面有谁诞生了？（小马和鳄鱼） 师：小马是怎样诞生的？（小马是挺直从妈妈肚子里生出来的）
师：鳄鱼是怎样诞生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼）
师：周老师再请小伴侣看一看小马是怎样诞生的，小马是挺直从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，最终生出来了。周老师告知你们象小马一样的挺直从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小伴侣想一想还有哪些动物是胎生的？ 师：小伴侣说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样诞生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼诞生了。周老师告知小伴侣，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小伴侣想一想，哪些动物是卵生的？
师：小伴侣刚才说了很多卵生和胎生的动物，我再请小伴侣看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。（通过视频展台给小伴侣出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里诞生的图片） 三、结束部分：
师：小伴侣今日又学到了一个新本事，知道了小动物诞生的隐秘，生疏了胎生和卵生。
师：周老师要带小伴侣玩一个找家的玩耍，周老师给小伴侣预备了很多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。（带领幼儿到户外玩玩耍）
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（念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，玩耍玩两遍） 反思与分析：
为了让小伴侣初步了解人和动物的诞生，了解胎生和卵生的基本学问，此次活动充分的运用了电教媒体。让小伴侣通过看电视，很直观的知道了象小马一样的挺直从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的；象小鳄鱼、小鸡一样是妈妈先产卵，然后再把小动从卵里孵化出来的，叫卵生。通过视频展台，为小伴侣呈现了自己在妈妈肚子里的成长过程，培育了小伴侣对妈妈的宠爱之情，知道爱关怀，疼惜自己的妈妈，通过视频展台，给小伴侣呈现更多的动物卵化和从妈妈肚子里生出来的图片，更加拓展了小伴侣的视线。
关于动物是孩子们感爱好的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小伴侣更感爱好。在整个活动中，小伴侣的主动性很高，都能很投入的参与活动。并且在活动中，小伴侣最不简洁理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小伴侣要把握的学问点，变得直观、简洁接受。在活动的结束部分，老师接受了小伴侣最宠爱的教学形式“玩耍”，让小伴侣在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小伴侣的主动性。 在整个活动中，都在对小伴侣进行爱的训练。培育了小伴侣对妈妈的宠爱之情；萌发了小伴侣爱动物的情感；让小伴侣知道动物是我们人类的好伴侣，要疼惜爱护动物。
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