四年级上学期语文第五单元测试题
时间：90分 满分100分
一、“一种强大的力量使它飞了下来.”这句话中“强大的力量”指的是( ).
A．老麻雀对小麻雀的爱
B．老麻雀比猎狗强大
C．老麻雀胆子很大
二、读拼音,写词语.
fēng zheng（_____） hū huàn（_____） tuō fú（_____）
sàng qì（_____） wú nài（_____） yá chǐ（_____）
yǎn hù（_____） fā dāi（_____）
三、读拼音写汉字.
身(qū)______ (bó)________斗 牙________（chǐ）
(pánɡ)____大(yòu)________儿 无可(nài)_______何
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四、比一比，组成词语.
掩( ) 呆( ) 护( ) 庞( )
淹( ) 杏( ) 启( ) 庆( )
五、根据课文填空，完成练习.
一只老麻雀从一棵树上（ ）,( ) 落在猎狗面前.它（ ），（ ）尖叫着.
（1）这里把老麻雀比作 ，是因为 . （2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀
，“绝望地尖叫”是因为老麻雀 .
六、仿写句子.
1 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑.
2 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上.
七、填上恰当的词语.
( )地跑起来 ( )的快乐
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( )地喊叫着 （ )的木轮
( )地飞走了 ( )地奔跑
八、判断题
1这篇文章的线索是：做风筝---放风筝---找风筝.（）
2“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上.”这句话是比喻句.（）
3“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话中的“幸福鸟”指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往.（）
九、阅读短文，回答问题
抬起头来做人
那一年,那个小男孩,不过岁.一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱.”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长.
小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名.小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口.妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块.”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生.小男孩的班级是排在全年级最前面的.班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好.当然,小
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男孩不属于前者.
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑.他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好.况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班.
妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵.我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多.你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了.”
第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来.自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人.
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里.那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育.非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值.
1联系上下文,理解词语.
(1)量力而为:________________________________________
(2)自卑:_________________________________ __
2小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?为什么?
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3妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多.”这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?_________________________________________
4第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来.小男孩为什么能做到不自卑呢?
_______________________________________________________
5学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法._____________________________________________
十、你平时一定做过不少小制作吧？会飞的飞机，会跑的小汽车，会跳舞的布娃娃……挑你认为做得最成功的向大家介绍一下吧！题目可以是“我成功了”，也可以自己定.注意不要写错别字，要表达自己的真情实感.
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参
一、A
二、风筝 呼唤 托福 丧气 无奈 牙齿 掩护 发呆
三、躯 搏 齿 庞 幼 奈
四、掩护 淹没 呆在 杏仁 护手 开启 庞大 庆祝
五、飞下来，像一块石头似的，扎煞起全身的羽毛，绝望地
（1）石头，老麻雀下落的速度也很快.
（2）用自己的身体掩护小麻雀；对猎狗没有信心，还是拼尽全力地来挽救自己的孩子.
六、1春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇.
2夏天的傍晚，小青蛙们在池塘边歌唱，它们越唱越高兴，似乎把天唱塌了.
七、飞快 最大 快活 巨大 极快 拼命
八、1√2×3√
九、1 根据自己的实际能力来做事或出力. 自己感觉不如人,过低地估计了自己.
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2他这样想不对.捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到最好,应量力而行.
3因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了.我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定.
4因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩.
5尽力就行,捐的意义应在于此.
六、书面表达
十、范例1
今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们的兴趣别提有多高兴了.根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃.你们想学吗?就让我来告诉你们吧.
做布娃娃的材料很简单，废旧的布(也可以用塑料代替.)、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等.首先，将乒乓球放在布，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形.布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋.顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型.接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好.然后，用
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剪刀将白纸剪
上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端.最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可.一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福!把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手bey-bey，样子可爱极了!怎么样，要不你也来试试吧!尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得更好呢!
教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多.同学们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢!
通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富了我们的课堂生活.
范例2：
我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁.
制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡.
首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净.接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起.再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上.最后在鸡蛋壳的脸上画画.在蛋壳上画画可难哩！我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口.画好了，仔细一看还真是“一表人才”.我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来.我兴奋的
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喊了起来“成功了！”
每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感.也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神
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