太阳班科学活动〈〈动物找家》活动反思
本次教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉 快、轻松的气氛中进行，我准备了优美的背景图片和动物卡片，这些 直观的教具大大激发了孩子的学习兴趣。 通过引导、讨论，师生互动, 平等地和幼儿进行交流，并根据儿歌的特点，多层次，多形式引导幼 儿主动学习，使幼儿体验其中的快乐，感受儿歌的趣味，把落脚点立 足在幼儿主动，快乐的学习上，使幼儿很容易很轻松地学会了儿歌， 基本上达到了预期的目标。在教学过程中，我充分发挥幼儿的主体性， 在启发引导的基础上，运用鼓励、欣赏、赞许的语言激发孩子们大胆 表达白己的想法，给孩子表现的机会和参与游戏活动的机会， 让幼儿 的主体性得以体现。并使得幼儿在轻松愉快的氛围中， 感受到学习的 快乐，获得心理的满足感。
当然，在活动中还有很多不足之处：
首先，在活动中，引导幼儿看图学的快了，由于我总是担心时间 不够用，所以在提问时没能做到面向全体， 从而使更多的孩子没能有 表达白己想法的机会。
其次，在本次活动中，由于我怕课堂常规纪律不好，所以还是让 孩子们坐小椅子来参加活动，没能做到真正地放松孩子。我觉得如果 让孩子很随意地坐在地上来参加活动，给孩子们创造一个更加宽松、 白由的环境，可能收到的效果会更好一些。
第三，从活动中看到孩子们的词汇量还是不够丰富， 从而阻碍了 部分孩子流畅表达。今后要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子 都具有白我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用 清晰的语言说出白己的感受，进而培养他们的语言表达能力。
这次活动让我真的收获不小，除了在大的方面让我学习到很多之 外，小的方面也让我在白己的科课上尝试了一下白己的方式 ，由于之
前在网上搜集的教案大多是有让孩子白己画出动物图的环节， 可是考 虑到绘画的时间不易控制，另外，我上的是一节科学课应以说为主，而 我的目的也正是为了发展幼儿的思维想象和表达能力， 于是我将更多 是时间用在了后面的延伸活动上面。从中我也明白了一个简单的道理 不要紧守教育活动中的设计过程，教参只是教师的一个参考资料而 已。另外我有了一个最大的感受，放松白己，尽量去做好，不要想结果你放开了，孩子才会无拘无束。
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