小学语文教学课例《拍手歌》教学设计及总结反思
学科 教学课例名称 本课的拍手歌共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。教学本课，从中认识到地球是人类和动物的共同教材分析 家园，动物与人类互相依存的道理。学生准确熟练地朗读拍手歌，增强保护动物的意识。 1，教学中，学生对动物和人类的关系可能缺乏认识，因此要把人和动物是朋友，保护动物是大事的理念传输给学生，让他们从小就树立生态环保观念。 2，通过教学，除了让学生准确、熟练地朗读拍手教学目标 歌，读出节奏感外，还要让他们在老师的引导下游戏，变被动为主动学习。 3，教学中，采用图片展示，动作演示等手段，来激发学生学习的兴趣，以达到教学的目的。 1，学生对动物和人类的关系可能缺乏认识，因此要把人和动物是朋友，保护动物是大事的理念传输给学学生学习能生，让他们从小就树立生态环保观念。 力分析 2，学生通过上学期的学习，已初步学会了运用一些方法识字、写字。教师要在此基础上上加以引导。 3，教学时可先让学生自度感知，分组读，小组演
小学语文 《拍手歌》
练，增强记忆效果。 1，首先让学生准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 2，其次是在老师的引导下分组游戏，变被动为主动学习。 教学策略选3，采用图片展示，动作演示等手段，来激发学生择与设计 学习的兴趣。 4，根据人和动物是朋友，保护动物是大事的理念教育学生从小就树立生态环保观念。 5，最后，归结“地球是人类和动物的共同家园，动物与人类互相依存”的道理。 这点我只说说教学环节中的重点：分组游戏 1，将本班所有学生分成四组 2，每小组先展示朗读、背诵的熟练程度 3，小组之间互相检查朗读、背诵的熟练程度 4，穿插图片、课件等教学引导 教学过程 5，教师引导学生示范游戏，学生小组游戏演练 6，教师在学生的游戏中查看识字记忆的基调是否一致 7，游戏中感知保护动物的观念意识。 8，分组游戏完成。 课例研究综
学生自读感知，分组读，小组演练，游戏引导，师
述 生互动，学生之间互动，多媒体介入等等都是构建高效课堂实现育人目标行之有效的方法。本课教学中就是精心策划了小组演练，游戏引导，师生互动这一过程，学生在不经意间就掌握了所学知识，达到了事半功倍的效果，实现了教学的目的。可以说《拍手歌》的教学是非常成功的。