栾川县陶湾镇初级中学“四步”教学单
时间：2018.4.30 主备人：张晓锋 学科：七年级语文下 课 题 教学目标 教材 分析 《太空一日》 课时 第一课时 1． 流利有感情的朗读文章，标注好词好句，概括文章故事情节 2． 结合具体内容分析航天员的高大形象。 重点 了解作者杨利伟及其事迹，把握文章的主要内容。 难点 理解航天英雄在科学探索上严谨的态度,坚定的意志、献身科学的伟大精神。 教学准备 导学单 多媒体 课时练 ppt课件 导学过程 一、激发兴趣，导入新课（3分钟） 想必大家都知道杨利伟吧？对，他是我国第一位进入太空的航天员。那么他在太空中都经历了些什么？有哪些趣事？我们该向他学习什么？让我们一起来学习《太空一日》，了解一下这位航天英雄的真实感受吧！ 二、自主学习，合作探究（20分钟） 1、作者简介: 杨利伟，1965年6月21日出生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国党党员，中国人民少将，特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟搭乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 2、背景介绍： 2003年10月15日9时，我国“神舟五号”宇宙飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，杨利伟成为中国第一位进入太空的宇航员。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。《天地九重》是杨利伟耗时两年写成的自传，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。 3、给下列加点字注音，根据拼音写汉字： 弧形（ ） 炽热（ ） 轮廓（ ） 遨游（ ） 严谨（ ） 稠密（ ） 瞬间（ ） 烧灼（ ） 千钧重负（ ） 4、解释词语： 炽热： 轮廓： 模拟： 严谨： 耐人寻味： 惊心动魄： 二、自主学习，合作探究（20分钟） 1、赏析下列句子： (1)这样的叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。 (2)不知道那些是什么，我以为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。 （3）“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这个句子运用了什么修辞手法？这样写的作用是什么？ 2、“当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。”猜猜看，杨利伟激动的话语可能是什么？ 3、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 意外情况 心理活动 举动 火箭和飞船急剧抖动，产 生共振 失重状态下“本末倒置” 的错觉 听到神秘敲击声 过载 悬窗玻璃出现裂缝 抛伞时飞船剧烈晃荡 4、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 （1）火箭升空时： （2）绕地飞行过程中： （3）归途中： 三、引领导航，精讲点拨（7分钟） 1、理清文章的层次： 第一部分:作者自述发射瞬间痛苦难忍; 第二部分:作者所见到的太空奇景; 第三部分:作者在太空遭遇恐惧敲击声生死惊魂; 第四部分:作者自述归途如此惊心动魄。 2、本文按照 顺序记叙了“ ”载人飞船在太空一日的飞行经历，自此 成为中国第一位进入太空的宇航员。 四、课堂训练，总结提升（8+2分钟） 1、 给下面加粗的字注音或根据拼音写汉字： 炽热（ ） 释然（ ） 轮廓（ ） 屏息凝神（ ） 无虞（ ） 2、 先按原文在下面句子中的横线上填出相应的词语，再在下面解释。 （1）这事悬窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒， 地等待着配合程序。 解释： （2）共振以曲线的形势变化着，痛苦的感觉越来越强烈， 都要碎了。 解释： （3）一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服， ，如同一次重生。 解释： （4）处于失重状态时，百分之十的航天员都会产生一种“ ”的错觉。 解释： 反思：