幼儿园区域活动方案1 一、区域活动时间安排
自由安排，尽量保证活动时间充分 二、区域活动的内容
分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。 三、各活动区要求： 1、益智园 1)科学区
(1)能按规那么进展操作，发现其中的奥秘。 (2)知道轻拿轻放，保护材料，完毕后知道整理干净。 2)建构区
(1)积木大家玩，如遇冲突，互相商量谁先玩或一起玩。 (2)在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规那么。 3)操作区
(1)鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验成功的快乐。
(2)保护材料，玩好后知道放回原处。 4)计算区
(1)正确操作活动，并用笔记下操作结果。 (2)保护材料，玩好后知道放回原处。 5)棋类区
(1)互相协商，找到棋友。
(2)遵守规那么，完毕后一起整理棋具。 2、手工坊 1)美术
(1)设计自己喜欢的画。 (2)小心色笔别弄脏衣服。 2)编织
(1)学会系鞋带，编小辫 (2)完毕后把物品恢复原样。 3)手工
(1)自己会看图示制作，认真完成作品。 (2)会及时整理材料，清理这些纸屑。 3、宝宝秀 1、语言表演
(1)可以看图讲述故事。 (2)根据故事内容进展角色表演. 2、角色区(宝贝超市) (1)学会互相协商，分配角色。
(2)根据自己的生活经历进展游戏，能热情招待客人。 (3)完毕时整理好物品。 4、图书角
(1)阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
(2)注意用眼卫生，眼睛与书保持一定间隔 ，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。 5、运动区
能自觉遵守各项运动规那么，与同伴友好进展活动。
各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。 区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要理解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有方案的观察和记录，对于个案进展分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经历。 幼儿园区域活动方案2 一、区域总目的：
1、学会与人友好相处，互相合作，懂得谅解别人，关心别人，不争、不抢玩具，保护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规那么，从而培养幼儿的控制才能和责任心。学习地、较有秩序地拾掇、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜欢印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调才能及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目的： 9月份
1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规那么。
2、探究区：对探究活动感兴趣，对自己探究出的物品有成功感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进展故事讲述。
4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造才能和动手才能。
5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。 10月份
1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
2、探究区：会沿着道路摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。
3、语言区：能流利的用普通话完好地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进展印染活动，开展幼儿的动手才能。
5、剪纸、印染区：在原有印染的根底上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。
11月份
1、角色区：理解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，保护材料。
2、探究区：?给豆豆搬家?，会按从小到大(或从大到小)的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。
3、语言区：学会倾听别人，不随意插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。
4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。
5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 12月份
1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探究区：不争不抢游戏材料，学会地、较有秩序地拾掇、摆放玩具及活动材料。
3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。 幼儿园区域活动方案3 一、班级情况分析：
本班共有幼儿42名，男孩22名，女孩20名。孩子们喜欢玩自主性游戏，并能按自己的意愿选择角色进展游戏，在游戏中，孩子们的
交往才能、语言才能、动手才能等有一定的开展与进步，但幼儿才能参差不齐，大局部幼儿已具备一定的游戏经历，而且对娃娃家游戏特别喜欢。
但多数幼儿的游戏角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，单独游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏完毕，收玩具不会整理，特别是娃娃家，床铺经常弄得乱七八糟的;大润发超市的游戏材料也是胡乱放进游戏筐里，分类不明。
针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进展培养孩子的交往合作才能和分类整理才能，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，进步各方面的才能。 二、区域游戏总目的
1、学会与人友好相处，互相合作，懂得谅解别人，关心别人，不争、不抢玩具，保护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规那么，从而培养幼儿的控制才能和责任心。学习地、较有秩序地拾掇、摆放玩具及活动材料。 三、各活动区域目的
1、数学区：对数字和点卡感兴趣，能从小到大的顺序排列数字。
2、美工区：
(1)学惯用绘画、手工制作等多种方式表达自己的所见所想。 (2)在建构和创作中培养幼儿的艺术兴趣和审美才能，体验成功的快乐，萌发创造欲望。 3、建构区：
(1)能在观察和感受的根底上，搭建表达生活中建筑物的特征。 (2)能与同伴进展合作建构。 4、阅读区：
(1)学会正确取放图书，懂得保护图书。
(2)初步对画面进展有序的观察，能发现人物动作、表情及背景的变化。
5、娃娃家：
(1)加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较为形象的模拟社会角色的语言、行为，反响角色职责。
(2)培养保护玩具的习惯，游戏后会整理场地，拾掇玩具。 四、区域活动详细安排
创设活动区要有一定的方案性，要根据近期的教育目的和孩子开展程度有意识地选择和投放一些材料。 主题一：海陆空出动
数学区：提供10以内实物卡片、数字卡片和点卡，让幼儿按顺序排列。
美工区：提供蛋糕盘、毛线、彩纸，让幼儿制作交通工具。
建构区：与幼儿共同为不同积木做标记，鼓励幼儿看标记分类拾掇积木。
阅读区：欣赏绘本?陆地上的交通工具?，理解各种交通工具。 娃娃家：提供布娃娃、小牙刷等日常生活用品，让幼儿练习正确的刷牙。
主题二：恐龙探险队
数学区：提供恐龙操作卡片，让幼儿比拟物体的大小。 美工区：尝试与同伴合作，用点画、撕贴等技巧创作。 建构区：鼓励幼儿和同伴共同建构。
阅读区：欣赏绘本?你看起来好似很好吃?，让孩子感受到不同的阅读体验。
超市：提供各种礼物盒，小客人可以购置一些“礼物〞，带去娃娃家做客，增加孩子们交流的时机。 主题三：快乐工作大人
表演区：对表演区的各行各业的服装感兴趣，会正确操作，乐意进展模拟与表演，进展时装秀。
探究区：会沿着道路摆一摆棋子，数数各用了几个，量量路有多远。
语言区：能流利的用普通话完好地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
美工区：和幼儿一起用撕贴、添画的方法进展装饰活动，开展幼儿的动手才能，制作各种职业的服饰。
建构区：鼓励幼儿搭建表达生活中建筑特色的作品。 主题四：虫虫，虫虫飞
数学区：提供自制数字毛毛虫，让幼儿进展数字匹配。 美工区：提供橡皮泥和各类工具，幼儿揉捏出各种昆虫。 建构区：提供相应主题，让幼儿围绕主题进展建构。
阅读区：欣赏故事?虫虫运动大会?，感受故事中几种昆虫的特殊才能，从而欣赏自己的长处，认识自己的缺乏。
表演区：可以根据故事内容，选择适宜的道具进展表演。 主题五：顽皮一夏
数学区：提供自制树叶，让幼儿根据标记进展点数、取数。 美工区：提供橡皮泥和各类工具，幼儿揉捏出各种夏季昆虫。 建构区：提供相应主题，让幼儿围绕主题进展建构。
阅读区：欣赏故事?夏天的雷阵雨?，猜想雷阵雨的形成原因。 五、老师指导
1、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流每天玩不同的区域。 2、老师每天都有一项活动作为重点辅导，加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进展活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
3、充分发挥区域活动的特别功能，使个别才能弱的幼儿在原有程度上得到不同的进步。
4、做好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。 5、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。
幼儿园区域活动方案4 一、区域游戏的意义
区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进展分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往才能等各方面的才能。
本学期我班根据幼儿开展的实际情况共开设了六个学习性区域：美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区;还开设了四个社会性区域：新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建立银行。 在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动气氛中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进展区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面才能的提升。
二、本班幼儿根本情况分析
由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的才能，都有了不同层次的进步，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的才能进步了不少，尤其是交往才能、动手操作才能进步较快。
但其中也确实存在着不少的问题、差异。例如，个别内向的孩子不习惯主动与别人交流;个别中班插入的新生动手才能相对于小班上来的老生还有待进步。
三、区域活动总目的
1.通过区域游戏活动使幼儿可以积极主动有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往才能，口语表达才能，动手才能、开展幼儿的创造力、表现力、认知才能和审美才能。
2.在游戏中使幼儿可以和同伴友好交往交往并自主协调互相关系，遇到困难共同合作、想方法解决。
3.通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏，坚持做事有始有终，努力克制困难，到达活动目的。
4.培养幼儿的控制才能和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5.活动完毕时，能及时地将材料摆放整齐。 四、本学期学习性区域目的 建构区目的
1.开展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的开展。
2.引导幼儿在游戏中懂得合作，进步幼儿发现问题、解决问题的才能。
3.开展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。 表演区目的：
1.提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，开展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达才能。
2.提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，进步他们表演才能。 3.配合日常活动，利用游戏进步幼儿的积极性，开展好教学工作。
美工区目的：
1.提供各种成品、半成品让幼儿操作，开展幼儿的画、剪、贴、折等的根本技能。
2.教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3.开展幼儿的创造力、想象力。 数学区目的：
1.提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，开展幼儿的智力，进步动脑、动手的才能。
2.培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3.帮助幼儿复习稳固数学知识，纯熟书写数字1-10。 阅读区目的：
1. 可以保护图书，将看好的图书放回原处。 2. 看书时，可以保持安静，不影响别人。
3. 学会一页一页看书，有耐心的看完一本书后再换另一本阅读。 乐智区目的：
1.提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材料，让幼儿在和同伴互相操作、玩耍中获得一些知识，开展幼儿的智力，进步动手动脑的才能。
2.培养幼儿良好的观察、考虑习惯，使幼儿乐于动脑、探究，发现新事物。
3.通过乐智游戏，培养幼儿良好的竞争习惯。 五、社会性区域游戏目的：
1.理解角色的职责，按角色规定、要求进展或动。 2.帮助幼儿构思游戏情节，开展情节。 3.教育幼儿能安静游戏，并懂得保护材料。
4.帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。
5.进步幼儿发现问题、解决问题的才能，并能推动游戏的开展。 6.培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。 7.在游戏中进步幼儿的语言表达才能。
8.注意游戏完毕，可以合理的将游戏材料整理好。 六、详细安排
三月区域游戏主题：盖房子
建构区：各种大小不同的积木;各种颜色、大小的雪花片或其他建构材料。
各种不同的房子图片
益智区：一样形状大小的积木假设干，已经制作好的纸筒一个，画好等分线的素描纸假设干;剪刀、双面胶，实验记录表，不同屋顶造型的房子模型，一杯水
美工区：折纸假设干;剪刀;折好的亭子。
蜡笔、水彩笔、水粉颜料、图画纸、双面胶、各种房子图片 松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子等图片，各种美工材料 表演区：三只小猪、大灰狼头饰 三只小猪绘本连环画 阿宝国王、小王子头饰 三位建筑师与国民的胸卡
数学区：两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法。 10以内的扑克牌。
阅读区：?德沃夫爷爷的森林屋??建筑工地??快来!一起盖房子? 角色区域：在点心店、菜场、理发屋、银行添置各种半成品、成品材料，使区域游戏可以顺利开展。 四月区域游戏主题：惊奇一线
建构区：各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。各种颜色的插塑玩具，请幼儿拼出各种造型，说说其中有几种线条的颜色。 益智区：粗细长短不同的电线，其他外观相似的线绳，小灯泡假设干、电池。 一次性纸杯、塑料杯、剪刀、牙签。 皮筋琴样品一个、大小不同的纸盒、长度不同的橡皮筋。
美工区：纸盘把戏品假设干 纸盘假设干，剪刀，毛线假设干 数学区：各种形状、黄、红、蓝颜色的卡片，两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法， 10以内的扑克牌。 表演区：狼、小羊、狐狸、黄驹、白马、大象的跳跳偶;森林背景图。
唐僧、蜘蛛精头饰。
阅读区：?莎娜的红毛衣??梳辫子??小真的长头发? 角色区域：将成品材料减少，多添置半成品材料。 五月区域主题：买卖小高手
建构区：各种大小形状的纸盒，积木、剪刀、胶棒、笔、纸等辅助材料。各种插塑玩具，请幼儿拼搭出不同的商铺。
益智区：压力弹簧秤，拉力弹簧秤、合适被称重的物品。 美工区：各种美工材料，各种店铺装饰图片。
水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、水粉颜料、水粉笔，请幼儿创作买卖情景。
数学区：将各种面值的钱币放在一起，请幼儿想方法换等值的钱币。
表演区：鹅妈妈、店老板的头饰。
阅读区：?汤姆的服装店??梦龙的自行车??白雪公主省钱记? 角色区域：丰富小菜场里的游戏材料。 六月区域游戏主题：再见，幼儿园 建构区：各种尺寸的纸盒、剪刀、胶带。
各种材质与颜色的乐高积木或其他材料，请幼儿搭建一所幼儿园。 益智区：根据幼儿的联络号码编制密码本，空白纸假设干，铅笔假设干。
美工区：全班集体幼儿的集体照 各种颜色的吹塑纸、图画纸;各色毛线，双面胶，彩色笔，各种美工材料。
数学区：100根小木棍 大报纸假设干 袜子假设干双 不同种类的玩具假设干 足够的玩具货币、价格牌、记录单、笔 表演区：粉笔 小黑板 模拟小学教室 阅读区：?长大以后做什么??小马长大了?
角色区域：以半成品材料、制作材料为主让幼儿自主制作游戏材料来进展角色游戏。