对高校校园体育文化的探讨

第１６卷第５期（２０１１）　甘音高师ｉ拒　Ｖｏ１．１６　Ｎｏ．５（２０１１）　对高校校园体育文化的探讨　王峰　７４３０００）　（定西师范高等专科学校体育教研室，甘肃定西摘要：体育教育是高等教育的一个重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展和祖国未来建设合格人才　不可缺少的重要内容．高校校园文化、体育文化两者结合产生的高校校园体育文化是社会文化的一个分支．校　园体育文化是存在于学校这一特定环境中的体育文化形态，是高校师生接触最为广泛的，也是高校体育工作者　值得思考和研究的课题．因此．建设健康向上的高校校园体育文化．对全面提高育人质量具有深远的意义．　关键词：高校；校园；体育文化　中图分类号：Ｃ，６４０　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—９０２０（２０１１）０５—１０６—０３　２００８年是我国首次承办奥林匹克盛会．奥运会在我国的　与和精心培育下发展起来的．我们还应当看到，校园体育文化　是由校园文化与体育文化两者结合产生的，他们两者互相影　响、融合、渗透、促进和发展，有着密不可分的联系．校园体育　文化通过对校园文化和体育文化的选择和重构，在不断构建　自身的同时，更加映射出校园文化和体育文化水融的光　辉，显示出体育在高校校园文化建设中对塑造人所起到的积　极作用，并使得终身体育思想更加深入人心，赋予高校体育　以新的意义．　举办，将深刻地影响我国学校体育，使得校园广大师生参加　体育锻炼的热情与日剧增．关心奥运、参与锻炼已成为校园内　大多数人的自觉行动，这对体育在校园的开展提出了更新的　要求和更高的标准．体育锻炼不但能增强体质，同时作为文化　现象的体育运动，有很强的教育功能．在校园文化建设中，在　培养和造就德、智、体、美全面发展合格人才的过程中．具有不　可替代的特殊作用．本文对如何加强我国校园体育文化建设　进行了探讨．　２．高校校园体育文化的特点　２．１方向性　从社会学角度审视，体育文化的存在体现了人的一种社　会需求．体育已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱　出来，成了既是体育又是文化，既是锻炼又是娱乐，既是运动　又是教育，既能观赏又能参与的一种特殊的社会文化现象．在　现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处，生存着　一高等教育的目标是培养德、智、体、美全面发展，有理想、　有道德、有文化、有纪律，适应社会发展的高层人才．高等教育　的办学方向决定了高校校园体育文化活动必须服从和服务　于这个方向．因此，高校体育必须按高等教育培养合格人才的　需要去建设校园体育文化，提倡科学、健康、文明的体育活　动，开展高品位的校园体育文化，激发大学生科学地进行体　育健身，树立正确的人生观、价值观、道德观和爱国主义精　神，使校园体育文化朝着健康、正确的轨道发展．　２．２校园性　种独特的社会文化现象——校园体育文化．它是整个体育　１．校园体育文化的内涵　文化体系中的一部分，也是整个教育文化体系中的一部分．　校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特　的文化现象．校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一　起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化　一校园体育文化作为一种亚文化，它区别于其他文化的最　主要表现是校园的特殊性．具有校园性才是校园体育文化特　殊性的核心所在，它对于社会文化和其他校园文化是相对独　立的，不同的校园会产生不同的体育文化．另外，它又是多元　性的，可以分为校园体育物质文化、精神文化以及校园体育　起组成了广义的体育文化群．那么什么是校园体育文化？所　谓校园体育文化，是指一个学校广泛开展的带有普遍性、重　复出现的一种集体体育实践活动．它是学校体育教育的一种　氛围与环境，是员工共建的一种校园文化，是校风建设和精　神文明建设的有机组成部分．它一般表现出自觉性、经常性和　群体性的基本特征，具有教育、导向、规范、约束与辐射的功　行为构成的制度文化等等．校园体育又是弥散性的，它可以通　过体育运动形式，使它所包括的内容广泛地散播到校园的每一　个角落、每一个人当中，形成一种特有的校园体育文化现象．　２．３实践性　能．具体地讲，校园体育文化建设是以学生为主体，以课外体　育活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园体育实践为　主要特征的一种群体文化．这种特定的文化氛围和高校人才　培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系，是高校在长期　的教学科研和行政管理中逐步形成的，更是广大学生直接参　收稿日期：２０１１－０９—１６　校园体育文化是与校园文化结合的，它应当表现体育的　本质特性即实践性．此外，学生时期是人生“好动”的阶段，亲　身体验的欲望强烈．在校园体育活动中，学生有目的、有组织　作者简介：王峰（１９６９一），男，甘肃通渭人，副教授．研究方向：体育教学与训练　１０６　第１６卷第５期（２０１１）　王峰：对高校校园体育文化的探讨　Ｖｏ１．１６　Ｎｏ．５（２０１　１）　地为自己创造条件，开展各种各样喜闻乐见的体育活动，在　实践中体验体育的乐趣、价值、培养良好的体育道德和精神．　这种实践性为学生的理论与实践之间建立起一座桥梁，使理　论和实践有机地结合，达到全面发展的目的．　２．４开放性　园体育文化中遵循的优胜劣态的原则，公平竞争的意识，顽　强拼搏的精神，创造与开拓的能力，都使生活在校园体育文　化中的个体有意无意地实现精神、心灵、性格的塑造，使个体　与社会环境、社会要求之间实现了某种平衡和协调，达到了　社会化的目的．　３．５融合功能　高校体育文化建设的开放性是由高校体育发展的态势　所决定的．由于高校体育处于一个崭新的“学习化社会”，大学　生对高校体育的依赖性减小，大学生的信息来源渠道增多，　社会体育形态、管理方式开始进入校园，学生的体育倾向开　始流向社会，体育教育的社会功能愈渐突出闼此，高校体育　高校是一个相对的文化群体，由于传统的教学方　式，学生与教师之间、教师与教师之间、教师与管理人员之　间、学生与管理人员之间，以及专业之间、年级之间、区域之　间等存在着明显的“壁垒”．又由于现代计算机和网络技术的　文化建设也必须与这种开放性相适应，建设具有我国高校特　色的校园体育文化．　３．校园体育文化的功能　３．１教育功能　校园体育文化的教育功能主要表现在它的潜移默化、耳　濡目染、暗示性和渗透性．这种教育形式不同于教师教、学生　学的单向灌输为主的课堂教育，它是在具体的体育活动中，　通过统一的规则，规范的行为，严密的组织和一些约定俗成　的规定，使参加者和观赏者自觉或不自觉地接受校园体育文　化的教育．比如，可以培养学生的创新意识，观察力、想象力、　注意力、记忆力及抽象思维能力，可以培养学生好的生活方　式和行为习惯等．总之校园体育文化所产生的效应，无疑会使　学校成员自觉地将自己与学校融为一体，形成强烈的责任感　和使命感，产生激励、进取、令人振奋、催人向上的教育力量．　３．２传播功能　校园体育文化的传播功能表现在体育思想传播、体育文　化意识传播、体育氛围和感染力传播、体育行为传播等扃校　是培养高层次人才的重要阵地，具有影响力大、扩散力强、信　息接受快的特点．科学体育思想、观念、意识、行为的传播，是　体育文化建设一项重要的任务，任何伪科学都是与体育文化　建设格格不入的．　３．３娱乐功能　高等教育不仅要重视“教化”功能，而且要“重视、教诲与　娱乐携手并进”，使师生在紧张的工作与学习之余，脑力、体　力、心理得到放松与调适才能适应和胜任繁重的学习和工作　任务，校园体育文化在这方面起到了不可替代的作用．实践证　明，大凡教育质量高的学校，校园体育文化活动也开展得比　较好，他们的体育场馆及设备也比较齐全．正因为如此，良好　的体育场馆给学生提供了一个良好的在紧张学习之余的闲　暇去处，他们可以根据自己的兴趣爱好、特长，置身到各种体　育活动中，这无疑会达到放松肌体、缓解紧张、欢悦身心的目　的，提高学习和工作效率．　３．４社会功能　随着我国市场经济的发展，高校学生面临的将是一个竞　争日益激烈的社会环境，个体在求学、深造的过程中，除了获　取各种社会知识和专业知识外，还必须不断提高心理健康和　心理素质水平．当然，要达到这一目的，需要依靠学校各课程　教学与学校、社会、家庭其他教育形式的相互配合．因此，校园　体育文化对个体社会化形成的影响是巨大的．我们在开展校　发展，给高等教育带来实惠的同时，也使这种“壁垒”所造成　的弊端显得越来越突出．校园体育文化活动则成为解决这一　问题的“调试器”，它可以通过丰富多彩的体育，扩展校园内　交往的空间，增加情感沟通的渠道，加强相互接触的机会，打　开许多封闭的“壁垒”，从而增加交往的频率，改善不和谐的　人际关系，获得凝聚力和向心力等，都会起到积极而有效的　作用．　４．校园体育文化建设的途径　４．１校园体育精神文化建设　校园体育精神文化集中反映了学生的体育观念、道德观　念等．在校园体育文化建设中，应运用标语、黑板报、广播、电　视等宣传媒体，宣传我国体育健儿为国争光的事迹，激发学　生的爱国热情和民族自豪感，引导他们形成和完善正确的世　界观和人生观．在体育比赛中以公平竞赛、公开竞争、求真求　实、遵守规则、尊重对手的体育道德精神，来教育和感化学　生，培养他们高尚的体育道德风尚．　４．２校园体育行为文化建设　４．２．１深化体育教学改革．体育教学是校园体育行为文化　的重要组成部分．体育教学包括教学的指导思想、内容、方法、　手段、组织形式等．确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学　生树立终身体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力为指导　思想．体育课程发展上要注意体育文化、卫生保健知识的传　播，使学生具有全面的体育文化修养．在选择教材和安排教法　上，既要考虑体育锻炼的实效性、科学性，也要增加趣味性，　要让学生融人快乐体育、享受快乐体育．　４．２．２重视校园体育组织系统的建设．学校要有主管学校　体育的领导，学生会要设立体育部，学校领导要为他们开展　体育活动提供经费和创造条件．学校要制定各种体育规章制　度，使学校的体育工作纳入法制化、规范化的运行轨道．　４．２．３丰富学生的课外体育活动．学生的课外体育活动是　校园体育文化的一个重要方面，丰富学生课外体育活动，对　学生的体育兴趣、运动能力和终身体育的培养有着重要的作　用，对提高学生的体育文化修养非常有利．学生会或体育组除　了组织各种运动会、小型多样的有趣的体育比赛外，还可以　开展体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛，图片资料　展览、组织观摩体育比赛等活动，来丰富学生的余暇生活，吸　引学生积极参加体育文化活动．学校的运动队在校园体育文　化建设中有着举足轻重的地位，有特色的运动队常常成为凝　聚学生的一块磁石，也是学校对外的一个窗口．如足球队、篮　】Ｏ７　第１６卷第５期（２０１１）　建设校园体育文化过程中要充分发挥它的作用．　４．３校园体育物质文化建设　甘音高咔孑拒　Ｖｏ１．１６　Ｎｏ．５（２０１　１）　球队、女子艺术体操队、排球队都是学生喜欢参加的组织，在　力，不断地完善和发展，只要扎扎实实，一步一个脚印地走下　去，就一定会成功，任何的急躁不安，投机取巧，只能自尝拔　苗助长的苦果．　参考文献：　校园里的体育建筑、雕塑、场地设计，它们本身就是一种　文化现象，是体育文化的载体，凝聚和展示着人类的知识、思　想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化物　质，这些物质，对人起着一种潜移默化的陶冶作用．另外，体育　建筑、场地、设施也是学生进行体育锻炼必不可少的物质基　础．因此，呼吁社会各界对青少年的体质多一份关心，对学校　体育设施多一份投资．各级学校要创造条件，加强体育物质文　化建设，包括建造体育场馆，添置设施，并合理使用已有的场　地设施和体育用品．　当然，校园体育文化的形成需要一定的时间，不可能一　蹴而就，往往在短时间内看不到成效，它需要坚持不懈的努　［１】曲宗湖，杨文轩．课余体育新视野【Ｍ】．北京：人民体育出　版社．１９９９．　【２】金钦昌．学校体育学【Ｍ】．北京：高等教育出版社，１９９４．　［３惮光广，等．文化学辞典［Ｍ】．北京：民族大学出版　社，１９９８．　［４】祝芳．如何培养学生的竞争与合作意ｉＴ，［ＪＩ．北京：学校　体育２００１，（１）．　【５】宋和平．论高校体育文化与校园精神文明建设［Ｊ］．四　川：成都体育学院学报，２００１，（１）．　Ｄｉｓｃｕｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｃｕｌｔｕｒｅ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｃａｍｐｕｓ　ＷＡ　ＮＧ　Ｆｅｎｇ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｐ．Ｅ。Ｄｉｎｇｘｉ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ’Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｄｉｎｇｘｉ　Ｇａｎｓｕ　７４３０００）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｃｏｎｓｔｉｔｕｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｉｔ　ｉｓ　ａｎ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｕｌｌ—ｓｃａｌｅ　ｄｅｖｅｌｏｐ—　ｍｅｎｔ　ｉｎ　ｖｉｒｔｕｅ，ｗｉｓｄｏｍ，ｂｏｄｙ　ａｎｄ　ｂｅａｕｔｙ，ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｑｕａｌｉｉｆｅｄ　ｔａｌｅｎｔｅｄ　ｐｅｒｓｏｎ　ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｐｒｏｓｐｅｃｔｉｖｅ　ｃｏｕｎｔｒｙ．Ｔｈｅ　ｕｎｉ－　ｖｅｒｓｉｔｙ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　ａｎｄ　ｐｒｏｄｕｃｅｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｃａｍｐｕｓ　ｓｐｏｒｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ，ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｌ　ｃｕｌｔａｕｒｅ　ｂｒａｎｃｈｅｓ．Ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｓｈａｐｅ，ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｓｐｏｒｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｅｘｉｓｔｓ　ｉｎ　ａ　ｓｐｅｃｉｆｉｃ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ－－ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ，ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｈｉｇｈｌｙ　ｃｏｎｔａｃｔｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｓｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓｌｙ　ａ　ｔｏｐｉｃ　ｗｏｒｔｈ　ｔｏ　ｄｅｌｉｂｅｒａｔｅ　ａｎｄ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ｏｆｒ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉ－　ｔｙ　ｓｐｏｒｔｓ　ｗｏｒｋｅｒ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｉｔ　ｉｓ　ｏｆ　ｐｒｏｆｏｕｎｄ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ　ｔｏ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ　ａ　ｈｅａｌｔｈｙ，ｕｐｗａｒｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｃａｍｐｕｓ　ｓｐｏｒｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ，ａｎｄ　ｔｏ　ｅｎ－　ｈａｎｃｅ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｉｎ　ａｎ　ａｌｌ—ｒｏｕｎｄ　ｍａｎｎｅｒ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ；ｃａｍｐｕｓ；ｓｐｏｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　责任编辑：何启明　１０８