会说话的标志教案
课程名称：会说话的标志
课程时间：第四周星期一，
教学对象：一二年级及大中班学生
课程目的：通过对平常生活中经常出现却没有引起学生注意的警示标志的介绍，让学生对这些标志的意义有所了解。教师通过授课教导学生应该按照警示标志的提醒行动，这样才能既保护自己又不造成伤害，能够提高学生的自我保护意识。
教学步骤：课程导入：观看一段关于认识标志的动画视频，指导学生在视频中找出相关标志，教师问学生“同学们你们知道这些标志都有些什么作用呢？你们能找出多少标志呢？”
课程教学：教师根据PPT向学生介绍一些常见的安全标志，并通过游戏的形式帮助学生巩固记忆。游戏形式可分为两种。均可在介绍完标志后进行。游戏一：记忆大比拼。教师在介绍完安全标志后给学生一定时间进行记忆，然后将学生分成两组进行竞赛。教师随意拿出一张安全标志的卡片有学生回答，答对给以一分积分奖励，最后积分多的一组获胜，教师给与最后奖励。游戏二：我们都是小司机：由教师扮演交警由学生扮演司机进行游戏。教师首先发给学生每人5张小卡片作为原始分数。教师随机拿出一个交通标志，学生根据交通标志做相应的动作（如减速，停车等），在学生做错的情况下教师扣除其一张卡片，游戏结束看谁留下的卡片数量最多，多者获胜。
课程总结：经过今天的学习，同学们一定认识了很多会说话的标志了吧!老师知道，其实我么家周围还有许多神奇的标志躲着哦！让我们今天在回家的路上一起把他们找出来吧！并把它们2在纸上，下次上课时想同学们介绍自己找到的标志。
教学准备：安全标志的小卡片