有关教学设计的反思
第一课时
互相） 2．轻声读课文，借助拼音读准字音，并给课文标上小节号。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：你真能干，小板凳做得一个比一个好！小獾接过苹果闻了闻，说：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。 （2）学习生字闻：做动作 （3）大声读一读，比一比谁能读出称赞的语气。 （4）指导朗读，读出称赞的语气。 （指名读，点评，再指名读，挑战读，齐读） 2．小刺猬与小獾从相互称赞中获得什么帮助呢？再读课文。 （1）从课文中找到句子，并用自己的话说说称赞的作用： 小獾拉着小刺猬的手，说：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。我已经会做椅子啦！这是我的一点儿心意，收下吧。 出示：
让小獾有了自信 小刺猬也快乐极了，说：谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！ 出示：
让小刺猬消除了一天的疲劳 （2）学习生字：椅、泄、谢、消、劳 说说你有什么好方法记住它们。 （3）从课文中找找小刺猬为什么会泄气？ ①理解泄气的意思 出示：
小獾已经做了三个小板凳了，板凳做得很粗糙。小獾有点泄气了，心想指名说一说，想象说话，帮助理解泄气的意思。 ②粗糙是什么意思呢？ 粗糙：毛糙不精致，（这里指板凳做得不好。） （4）理解称赞的作用
出示：小刺猬仔细看了板凳之后，对小獾说：你真能干，小板凳做得一个比一个好！听了小刺猬的称赞，小獾快乐极了，于是他，终于。 指名说一说 指导朗读。 第二课时 称赞能 称赞可以
称赞带给我们 请学生各抒己见 3．媒体出示练习，选一选，填一填，读一读。
建立自信消除疲劳快乐称赞别人，不仅会使人感到，而且能帮助别人、 。
称赞能带给我们快乐、自信和勇气。 4．学学小刺猬和小獾，用简单的一句话，夸夸你的好朋友。