图书室开放使用方案
书是人类进步的阶梯，是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和创新人才的知识宝库。图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于学生各项素质的均衡发展和全面提高。作为图书管理员在新的学期更应提高自身的业务水平和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，提高图书资料的利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效。为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥重要的作用，特制定图书室开放活动使用方案：
一、指导思想：
树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨，遵循图书室的工作规律，对图书报刊、工具书等进行科学的组织和管理，结合我校实际，将紧紧围绕学校工作计划，以《中小学图书馆（室）规程》为依据，进一步落实新学期学校对图书室工作的新要求，提高图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，实现图书资源的使用价值，打造“书香校园”，塑造“书香师生”，实现全校师生灿烂的 “书香
人生”。本学期调整学生借还书周期，增加阅读借阅量，让图书室发挥出实效，让学生能看上书、看好书，具体安排如下：
二、完善图书室的常规工作管理
1.每学期开学初，结合学校实际班额，做好图书室、阅览室的开放、使用前的各项准备工作，制定好班级借、还书制度，安排图书室、阅览室开放轮流表，并发至各班，重新确定和安排“小管”，图书清理、修补、制定入室须知等相关事宜。
2.图书室每天开放，课间为各班学生自由借阅时间，学生进图书室每班每周不少于一次，学生每学期读用图书人均不少于10本，让图书室成为全校学生向往和喜欢的地方，成为一个文明阅读的场所。
3.实现人员分流，保证室内安全有序。
为保证每天人流量不至于太拥挤、混乱，计划每天开放节数和班级具体时间（节数安排见附表），这样可以有计划、有组织的保证室内秩序，避免出现安全隐患。
三、具体办法 1.让好书流动校园
让好书流动校园，一是因为图书室内书架、面积有限，减少室内图书负荷，二是为了方便师生将好书输送到校园班级。学初对各班图书角、柜进行检查，保证图书卫生、清洁。使同学们想看好书，不只是到图书室，班级图书角就有喜欢的书，且各班在保证数量的前提下，可互相串换着借读，促进图书流通，开展“好
书换着看”活动，促进老师同学甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。
2.打造“书香校园”，塑造“书香人生”，实现全校师生光辉灿烂的“书香人生”。
图书室应协助教导处和少先队大队部等充分利用学校的宣传栏板报及班级的墙壁进行读书文化布置，开展丰富多彩的读书活动、征文比赛等。如开展评比故事大王、小小读书迷、展评优秀读书笔记、手抄报、阅读知识竞赛，根据各班借阅情况统计总结评选出借阅先进班级、读书之星、优秀管理员等进行表彰。结合重点节日或庆典活动如国庆节以“爱国、爱家乡、爱学校”为主题的读书活动等等。
图书室还应逐渐的让阅读老师参与进来。众所周知，我校新教师较多且大都是一线教师，担负着比较繁重的教学任务，平素也就只有结合教学工作借阅一些资料，因此图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师推荐一些适合教学工作、管理班级的书，以帮助广大教师在新形式下以新的思维方式和教学手段去培养新一代学生。
3.进行读书方法的指导
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，做到读中增知，读后悟理，鼓励学生认真做好读书摘记，写好读后感，做到阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的三结合。向学生推荐适合各自不同年龄段阅读的书籍，鼓励低年级学
生摘记好词佳句，扩大词汇量；中年级除摘记好词佳句、好的片段外，还能对摘记归类，为口语表达和写作积累素材；高年级学生能根据自己的感受写好读后感、读书心得等进行形式多样、各年段有所侧重的读书笔记。
所要遵循的原则一要循序渐进，从“应”读书，到“要”读书，直至“爱”读书；从“应”摘记，到“想”摘记，直至“写”读书笔记，逐步培养学生的阅读、记录的方法，从而激发学生爱读课外书，感受阅读的快乐，做读书笔记的好处。二要主次分明，因为是课外阅读，就不应占用主课堂上的精力与时间，即上课时学生不能看课外图书而影响主课的学习。
4.学生管理
一支强的图书管理员是搞好图书室工作的保障。学期初在一至六年级的每个班中挑选出两名爱读书、组织能力强、责任心强、工作细心的学生担任图书管理员，协助图书室做好图书的借还、整理、秩序、纪律、卫生等工作，培养学生自主服务的能力。
5.惩罚和激励并行
一切皆围绕文明、安静的入室要求，采取惩罚和激励并行的方法，对在借阅和阅览图书中出现不遵守纪律、大声喧哗、破坏卫生、乱扔垃圾、随地吐痰、弄乱图书、故意撕书等现象，采取禁止入室一次等惩戒方式；激励在阅览中表现优秀的学生，如发放奖励卡、当一天管理员等方法，让学生拥有某些“”，养成良好的入室习惯和规则。
大布苏镇兰字中心校 2017.8 附表：
小学图书室开放使用轮流表
1 2 3 4 5 6
一 6.1 4.2 二 1 6.2 三 2.2 2.1 四 4.1 5 五 3.1 3.2