1.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性 2.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和( )。A.例证 B.外延 C.名称 D.属性 3.下列说法不正确的是( )。A.教育将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或

教师在行为规范上要严于律己，以身作则，为人师表，起到“以身立教”的作用。教师职业道德的典范性是由教师劳动的示范性决定的。教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。影响的深远性：影响的深远性是指教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因...

同时，教师的事事以身示范，是一种无声的命令，比空洞的说教更具说服力。孔子曾提到，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”韩愈也强调，教师应“以身立教”，这样的教师才能即使离职，其教育影响依然存在。其次，教师的“为人师表”不仅体现在外在行为上，更应深入到内在精神。教师应在思想...

为人师表，以身立教是指教师不仅要传授知识，更要以自己的行为和品格为学生树立榜样，通过自身的言行来影响和教育学生。具体来说：1. 行为示范： 教师的行为举止，包括日常生活中的点滴细节，都可能成为学生学习和模仿的对象。 因此，教师应该时刻保持高尚的道德品质和良好的行为习惯，为学生展示一个积极...

教师的工作对象是正在成长、变化着的少年儿童，教师的一言一行、一举一动对学生的发展有着潜移默化的深远影响，教育无小事，事事皆教育。叶圣陶先生认为，教育工作者的全部工作就是为人师表。倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。该规范可以...

为人师表，要求教师严格要求自己，以身作则，时刻铭记自己的职业身份，作为人类灵魂的工程师，教师的行为举止对学生有着深远的影响。教师的职责不仅在于传授知识，更在于塑造人格。教师应当通过自身的言行，为学生树立良好的榜样，引导学生形成正确的价值观和人生观。教师应当成为学生的良师益友，既要严格要求...

为人师表是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范...

为人师表：内在要求：教师应言传身教，以身立教，通过自己的言行举止为学生树立榜样，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。终身学习：不竭动力：教师应树立终身学习的理念，不断更新自己的知识结构和教育理念，提升自己的专业素养和教育教学能力，为学生的成长提供源源不断的智力支持。

教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。三、以身作则、为人师表体现师德的`人格魅力 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是...

2、教师事事都以身示范，这就是无声的命令，它是空洞说教无法比拟的。我国春秋时代的大教育家孔子说过，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”“身教重于言教，”这是一条颠扑不破的真理...