课题 鱼游到了纸上 导学目标 1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语，了解课文内容。 2、抓住文中描写青年看鱼、画鱼的句子，多层次、多角度地感悟语言，体会抓住人物的语言、动作、神态描写的方法，并学以致用。 3、领悟聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。 学习重难点 有感情地朗读、感悟青年画鱼的句子，学习抓住人物语言、动作、神态描写的方法，从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染。 ? 课型：阅读课 课时：2课时 主备人：郝淑晶 审核人： 第一课时 教 学 过 程 教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 复习 （8分） 1、了解本课的学习目标 2、检测学生预习本课字词情况 ? ? 考本课字词 学生简介学习目标 ? 内外板书写字词 易错的字要加强指导 交流学案（15分） ? ? 展示准备（10分） 1、熟读课文 2、交流在预习过程中遇到的问题 3、订正学案 深入小组讨论并及时给予指导 ? ? 小组内充分发表自己的见解，组内成员合作探究，完善学案 针对小组在交流中出现的意见分歧，给予适当的指导 在充分交流的基础上准备展示 深入小组指导 学生在展示时 应注意什么 书写员书写展示内容，纠错员订正，其他同学准备展示 ? 第二课时 展示点拨（30分）自由展示 （5分） 学生展示学案问题，通过朗读、重点语句、词语分析课文内容，体会作者情感 参与学生研讨，重点内容适当点拨、及时评价 分组展示准备成果，研讨、评价 发挥特长，展示学习本课的创作 抓住关键性问题展示，鼓励学生全员参与，形式多样 达标检测 （5分） 1、归纳本课知识 2、完成反馈练习。 组织学生梳理知识，教方法 做反馈练习 查漏补缺 教学反思 ?